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中班社会：快乐的我 活动目标： 1．让幼儿了解不高兴、生气等情绪会带给自己不舒服的感受，体验积极情绪带给自己的快乐。 2．帮助幼儿初步学会调节自己的消极情绪，逐步养成积极乐观的生活态度。 活动准备： 1．开放本班娃娃家、建构区等活动区。 2．用各种表情脸谱布置环境。 3．布置一面墙，让幼儿画自己的情绪(表情)。 活动过程： 一、自由活动 教师提出游戏规则，并重点提醒幼儿注意游戏中自己的心情是怎样的。教师以同伴的身份参与游戏，并注意观察、记录幼儿在游戏中的情绪。 二、回忆：我快乐吗？ 游戏活动结束后，教师重点引导幼儿讨论在活动时的心情： 说一说高兴的事。 说一说不高兴的事。 教师注意引导个别性格内向的孩子讲出自己的情绪。 教师引导幼儿讨论一些发泄不高兴情绪的方法． 三、谈话：怎样使自己快乐起来 1．让幼儿谈谈生气、伤心和高兴时的感受，使幼儿知道笑比哭好，告诉他们要尽量使自己快乐起来。 2．设计不同的情绪情境，引导幼儿初步懂得一些调节不良情绪、使自己快乐起来的方法。 (1)不高兴时：做自己喜欢的事。如和好朋友一起玩，和家人外出游玩，想想高兴的事等。 (2)生气时：可以大声唱歌，可以把心事告诉朋友、老师或爸爸妈妈等。 (3)害怕时：可以请求别人的帮助，听音乐转移注意力等。 3. 教师引导幼儿在日常生活中进行尝试，以保持好的心情。 三、表达：心情故事 鼓励幼儿用绘画或其他方式表达自己愉快的情绪，并与小朋友们分享。 活动延伸： 1．音乐活动：表情歌。(幼儿在歌舞中表达自己的情绪，体验游戏的快乐。) 2．开心故事会：鼓励幼儿笑对困难。 3．美工区：幼儿用泥工、纸工、绘画等综合活动形式制作表情脸谱。 本文来源：https://www.dywdw.cn/8b17273fc181e53a580216fc700abb68a982ad38.html
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2022-07-17
