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第13课 唐诗五首（第1课时） 教学目标 1．有感情地诵读前两首诗歌，体会律诗的韵律之美。 2．体会诗人的情感，把握诗歌主旨。 3．了解律诗起承转合的结构特点，借以分析诗歌的章法。 4．发挥联想和想象，体会诗歌意境。 教学重点 1．朗读前两首诗歌，体会律诗的韵律特点。 2．体会诗人的情感，把握诗歌主旨。 3．了解律诗“起承转合”的结构特点，借此分析诗歌的章法。 4．发挥联想和想象，品味优美的语言，体会诗歌意境。 教学难点 1．体会诗人的情感，把握诗歌主旨。 2．了解律诗“起承转合”的结构特点，借此分析诗歌的章法。 教学过程 新课导入 “唐代是诗的时代。”唐诗是中华民族的珍贵的文化遗产，更是中华文化宝库中的一颗明珠。 唐诗高唱过时代的繁华，也低吟过时代的挽歌；唐诗中既有着盛世的歌舞升平，又有着乱世的风起云涌。 今天，让我们一起走进唐诗，去感受那吊古怀乡的慨叹，去领略那长河落日的雄浑。 新知探究《野 望》 一、知人论世 1．作者简介。 【活动内容】学生根据课前查阅的资料，和同桌交流王绩及其作品。课件出示作者简介内容作为补充。 2．写作背景。 【活动内容】课件出示“写作背景”。 【设计意图】了解作者的生平、写作背景。 二、知识链接 【活动内容】课件出示“律诗”的相关知识。 【设计意图】了解律诗的相关知识。 三、诵读诗歌 【活动内容】听《野望》范读音频，感受诗歌的格律之美，想象诗歌描绘的画面。反复诵读诗歌，读出诗的节奏和韵味。 【设计意图】解决生字词读音，通过诵读感受诗歌的格律特点。 四、整体感知 【活动内容】标出《野望》这首诗的“首联、颔联、颈联、尾联”，并明确每一联的主要内容。 【设计意图】引导学生了解律诗起承转合的特点。 五、诗歌赏析 【活动内容】1．首联描绘了一幅什么样的画面？ 2．颔联和颈联运用了什么写作手法？描绘了怎样的景象？ 3．联系诗人的生平，说说你对这首诗的思想感情的理解。 【设计意图】引导学生根据诗句进行联想和想象，感受诗歌的画面之美，体会作者的思想感情。 《黄鹤楼》 一、知人论世 1．作者简介。 【活动内容】学生根据课前查阅的资料，和同桌交流崔颢及其作品。课件出示作者简介内容作为补充。 2．背景资料。 【活动内容】课件出示有关《黄鹤楼》的背景资料。 【设计意图】了解作者的生平及相关资料。 本文来源：https://www.dywdw.cn/8b22d87b5bfb770bf78a6529647d27284b73379a.html
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2023-04-03
