八年级上册语文《唐诗五首》(野望)一课时导学案(学案)

2022-11-02 13:18:17 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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“学展练”魅力课堂语文导学案

班级组名姓名日期：编制：审核：编号：012

【自研课导学】晨读目标：1、有感情的朗诵诗歌；2、背诵诗歌，理解诗意。

学习目标： 1、背诵诗歌，划分朗读节奏。 2、感知诗歌内容，感知意境。

3、赏析诗歌名句，体会诗人情感。【魅力课导学】课题：12唐诗五首《野望》课时：一课时定向导学·互动展示课堂

学的环节展的环节随堂笔记元素

导学流程

学的指导

程序、要求、时间

展示方案

方案、建议、时间

成果记录·知识生成·规律总结

一、自主学习：预展：（导生主持）

品味文本读法写

1、划分诗歌《野望》的朗读节奏。

1、抽签：导生给出抽签顺序，

2、理解《野望》诗意。 3、赏析：

确定本组展示方案。

4、理解《野望》的主旨。

2、预展安排：各组派一人或几

学法：

人上黑板展示小组成果，其他组员

1、齐读：认准字形、读准字音、大声朗读。

作补充。

2、自读：研读文本，赏析名句

3、自读：理解作者的情感主题性展示

展示方案一：划分诗歌朗读节奏。（完成随堂笔记）

东皋薄暮望，徙倚欲何依。

（预时15分钟）

树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇。

展示方案二：理解《野望》的诗意。

二、合作探究：

按要求完成自研，进入合作探究。

对子间、小组间检查自研成果

展示方案三：诗文赏析

（小组长主持）

1、试分析首联在全诗中的作用。

（预时5分钟）

2、结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。

展示方案四：

理解《野望》的主旨。

1、划分诗歌《野望》朗读节奏，并朗读诗歌（书上划分）

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2、理解《野望》诗意

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3、试分析首联在全诗中的作用。

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4、结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。

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5、理解《野望》的主旨。

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建议：1、板书小组成果。 2、展示组可派多人解说。

（小组、个人、教师可适时点评）

（预时15分钟）

【练的环节】基础题

解释下列词语

东皋：——————————————————————————————————————————

薄暮：——————————————————————————————————————————

徒倚：——————————————————————————————————————————

犊：——————————————————————————————————————————

禽：——————————————————————————————————————————

采薇：——————————————————————————————————————————

发展题

请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联：“树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。”

本文来源：https://www.dywdw.cn/a05269e80640be1e650e52ea551810a6f424c86f.html