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部编八年级上册期综合性学习 身边的文化遗产 【学习目标】 1．了解文化遗产的有关知识，搜集整理身边的文化遗产，积极参加“文化遗产推荐与评选”。 2．实地考察，将掌握的第一手材料汇总整理，撰写申请报告。 3．班级开展“申遗答辩会”活动，引导同学们学习文化遗产知识，学会发现、保护、传承和利用文化遗产。 【教学过程】 一、新课导入 中国是历史悠久的文明古国。在漫长岁月中，中华民族创造了丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。为普及文化遗产知识，使文化遗产保护理念深入人心，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，我国从2006年起，将每年6月的第二个星期六定为我国的“文化遗产日”。在今年的“文化遗产日”来临之际，同学们一起去寻找我们身边的文化遗产吧！ 二、自学指导——合作与探究 (一)文化遗产我知道 1．班级组织学习，了解我国文化遗产及“文化遗产日”的相关内容，为下一步活动储备知识。 2．班级分成若干小组，对名胜古迹、民间艺术、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等进行分工整理，通过回忆、访问、资料搜集等形式，找出自己身边符合条件的项目。制成资料卡片。 3．每个小组组内选出本组的“申遗”项目。可根据推荐人数最多、认同度最高两个标准来评选。 【交流点拨】 (1)文化遗产。文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画，近现代重要史迹及代表性建筑等不可移动文物，历史上各时代的重要实物、艺术品、文献、手稿、图书资料等可移动文物，以及在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化名城(街区、村镇)。非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，包括口头传统、传统表演艺术、民俗活动和礼仪与节庆、有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践、传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间。 (2)小组内文化遗产推荐表 所在小组 文化遗产名称 遗产类型 收集的资料 推荐理由 (二)文化遗产我行动 1．每个小组成员分工合作，对本组推荐的项目通过实地考察和资料搜集相结合的方式，最后形成书面“申遗”报告。 2．实地考察包括建筑的历史、独特人文和历史价值、代表性景观、故事传说、相关诗文和对联等内容。资料搜集包括阅读书籍、访问老人、网络搜索等形式。 3．小组撰写“申遗”报告。报告尽量做到内容翔实，能描出述项目的独特魅力。同时也应注意报告图文并茂，语言要具有诗情画意，富有感染力。 【交流点拨】示例： 二十四节气——中国的文化遗产 二十四节气歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月两节不变更，最多相差一两天。上半年来六、廿一，下半年来八、廿三。 二十四节气名称首见于《淮南子·天文训》。中国古代利用土圭实测日晷，将每年日影最长定为“日至”(又称日长小满至、长至、冬至)，日影最短为“日短至”(又称短至、夏至)。在春秋两季各有一天的昼夜时间长短相等，便定为“春分”和“秋分”。在商朝时只有四个节气，到了周朝时发展到了八个，到秦汉年间，二十四节气已完全确立。公元前104年，由邓平等制定的《太初历》，正式把二十四节气纳入历法，明确了二十四节气的天文位置。 地球每365天5时48分46秒〔精确〕，围绕太阳公转一周，每天24小时还要自转一次。由于地球旋转的轨道面同赤道面不是一致的，而且保持一定的倾斜，所以一年四季太阳光直射到地球的位置是不同的。以北半球来讲，太阳直射在北纬23.5度时，天文上就称为夏至；太阳直射在南纬23.5度时，称为冬至；夏至和冬至即指已经到了夏、冬两季的中间了。一年中太阳两次直射在赤道上时，就分别为春分和秋分，这也就到了春、秋两季的中间，这两天白昼和黑夜一样长。反映四季变化的节气有：立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至8个节气。其中立春、立夏、立秋、立冬齐称“四立”，表示四季开始的意思。反映温度变化的有：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒5个节气。反映天气现象的有：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪7个节气。反映物候现象的有：惊蛰、清明、小满、芒种4个节气。 我国的二十四节气，将天文、物候、农事和民俗完美结合，千百年来一直被我国人民所沿用，是我国古人创造的宝贵财富。 (三)文化遗产我代言 1．每一小组选出一名同学担任“申遗代表”，介绍本小组推荐的项目。邀请班主任、政治老师、历史老师作评委，全班同学一起讨论。经过老师们的提议，最后确定出优秀的“文化遗产”项目。 2．全班同学对评选出的优秀的“文化遗产”项目献言献策，再进一步补充，形成更加完善的“申遗”报告。 本文来源：https://www.dywdw.cn/8d58b3b0a88271fe910ef12d2af90242a995ab7a.html
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2022-12-22
