【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《大班绘画扑蝴蝶教案》，欢迎阅读！
篇一：大班美术-扑蝴蝶第十七周 篇二：美术：扑蝴蝶 篇三：小班体育：扑蝴蝶 小班体育：扑蝴蝶 目标 1. 练习原地纵跳触物。 2. 能够双脚并拢向上挑起。 3. 喜爱美丽的春天，乐意亲近大自然。 准备 物质准备： *用彩色挂历纸做几只美丽的蝴蝶悬挂在竹竿上。 *提供小草，小花等布置，创设春天的场景。 过程 1. 开始部分。 *熟悉春天的场景。 ----教师提供小草，小花等布置，创设春天的场景，让幼儿在模仿动物的过程中熟悉春天的景色特征。 ----教师和幼儿共同玩游戏“小孩小孩真爱玩”：小孩小孩真爱玩，摸摸小草就回来。小孩小孩真爱玩，摸摸柳树就回来。小孩小孩真爱玩，摸摸小花就回来。 2. 游戏“扑蝴蝶”。 *教师创设游戏情境。 ----教师：瞧，美丽的蝴蝶姑娘飞来了，它们有的飞得高，有得飞得低。让我们来和蝴蝶姑娘握握手吧！ *请个别幼儿师范扑蝴蝶。 ----教师：扑蝴蝶时要像小兔一样双脚向上跳，双手伸直。用手指尖触摸蝴蝶，看看谁能和蝴蝶交上朋友。 *教师手持悬挂纸蝴蝶的竹竿从幼儿面前走过，幼儿挑起触摸蝴蝶，根据幼儿的不同体质调节高度。 *教师小结：鼓励勇敢挑起，拍打蝴蝶的幼儿。 3. 放松活动。 *教师：我们也来做蝴蝶吧！美丽的蝴蝶们，用你们的翅膀一下一下地舞起来吧！ *幼儿模仿舞蝶自由舞动。 建议 教学变式：也可以把蝴蝶悬挂在横绳上，让幼儿分组站绳下，跳起拍蝴蝶。 篇四：大班舞蹈组合：《扑蝶》教学设计 大班舞蹈组合：《扑蝶》教学设计 天竺山镇中心幼儿园 李佳 一、活动目标 1、在音乐伴奏下，幼儿学会扑蝶中简单地动作。 2、培养幼儿的感官形象思维，激发幼儿创造性。 3、培养幼儿热爱大自然，体验扑蝶的快乐。 二、活动准备 1、大小不一的蝴蝶教具。 2、多媒体教学准备。 三、活动重难点 活动重点：体验并享受扑蝶的快乐。 活动难点：掌握扑蝶中的基本动作 四、活动过程 （一）开始部分：创设情境，谜语导入，引出蝴蝶 1、随着一段优美、恬静的音乐响起，老师带着幼儿进入活动室，老师和幼儿做蝴蝶飞舞的动作入场，入座 2、谜语引出：头上两根须，身穿彩花袍，飞舞花丛中，快乐又逍遥。 师：猜猜是什么？ 幼：是蝴蝶······ 师：想必大家都见过蝴蝶，那谁能说一说蝴蝶长什么样子？（幼儿个体回答，老师进行鼓励） 五彩斑斓、五颜六色、翩翩起舞、优美······ 3、今天老师带来了几个漂亮的蝴蝶图片，忍不住想和大家一起分享一 下，老师播放蝴蝶图片并简单介绍蝴蝶的形状，特点（插入ppt） 师：蝴蝶长了一对触角，一对翅膀，身体，腹部，眼睛 师：我们平时在哪里可以看到蝴蝶呢？ 幼：花园里、麦田里、田野里······ 4、老师激发幼儿喜欢蝴蝶并想扑蝶的欲望：老师真想扑一只美丽的蝴蝶，让它在我的指尖上轻轻地飞舞，可是蝴蝶很难抓，要不大家一起研究研究扑蝶的动作，这样就更容易抓住漂亮的蝴蝶了。 （二）进行部分，师幼创编扑蝶动作（目标二） 1、今天，老师带领小朋友们去花园里扑蝶（插入ppt） 哇~有好多蝴蝶呀，你看，上面有一只，左边有一只，下边也有一只，右面还有一只蝴蝶，好漂亮呀，看得我眼睛都花了，突然一只蝴蝶落在了一朵花上，我轻轻地走过去，扑蝶，蝴蝶在我的手心里不停地飞，我想看看蝴蝶在我的手心里干什么，我一松手，蝴蝶就飞走了，飞过了头顶，飞入了花丛中······ 2、老师和幼儿共同创编出一套流畅的扑蝶舞蹈组合，老师带音乐师范扑蝶小组合一遍。 （三）启发幼儿看到蝴蝶时是什么表情，带着表情去做一遍扑蝶舞蹈组合，要求眼随手走，同时表现出惊奇和惊喜的表情。老师带领幼儿带音乐做扑蝶小组和一遍。 （四）教授部分，分解动作，幼儿模仿学习 1、老师示范，并讲解动作要领：“准备动作，幼儿两手在下颌托位，身体向前倾，先两手从胸前至头顶打开，反复做两次，并指向看到蝴蝶费伍德方向左上、右上、左下、右下······”幼儿反复模仿练习 2、老师示范动作，并讲解动作要领：“单手左右各划一个圈，身体向旁靠，侧耳倾听，一手旁位，一手搭在耳边，然后身体向后靠，很惊奇地双手捂嘴。”（幼儿反复模仿练习） 5、老师和幼儿跟音乐一起练习。（让幼儿在玩中学，学中玩，这样幼儿就很容易理解并掌握。） （五）活动结束 音乐响起，老师带领幼儿去室外扑蝴蝶。（带领幼儿离开活动室） 篇五：幼儿大班教案：采茶扑蝶及反思 活动目标： 1、初步感受民歌的特点。 2、学习采茶舞的基本动作,发展幼儿的模仿智力。 3、学习调整自己的动作与同伴协调一致。 本文来源：https://www.dywdw.cn/8e6cd7307d21af45b307e87101f69e314332fad5.html
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2023-03-15
