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初中道德与法治《男生女生》教案基于学科核心素养的教学设计及教学反思 基于学科核心素养的教学设计 课程名称：《男生女生》 姓名 学校 教师姓名 学校名称 任教学科 教龄 道德与法治 15年 教学内容分析 教学内容 男生女生 知识目标认识男生女生不同的性别特征；认识男女生各自的优势和不足 能力目标接纳自己的特征；认识男生和女生优教学目标 势互补的意义 情感态度价值观目标在增进性别意识，男生和女生优势互补的同时，把握青春期的友谊 重点男生女生的性别特征；认识男生女生优势教学重点与难点 互补的意义 难点性别刻板印象对人们认识性别的影响 这节课以学生发展核心素养为指导，以初中思学科核心素养分想品德课程标准对本课的定位为依据，充分体现了析 学科立德树人的特点。 学生学情分析 学生已知道男女生有别，甚至会对异性产生好感。但不能正确对待性别差异，正确面对异性之间的情感。 教学过程设计 教师活动 预设学生活动 设计意图 引导学生认识青春激情导入。引用董卿的关于青春的描述 自主学习、梳理知识 学生对青春初步认识 的生命成长 学生熟悉教材 梳理教通过合作探究，进一步材书本知识 感知差异，认识自己，悦纳自我 板书设计 合作探究，推进新课 了解教材 一、他和她 生理性别 心理性别 二、优势互补 男生女生各有优势 相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步 教学反思 通过这节课的学习，学生能了解男生女生的心理生理特征，学习 了如何与异性相处。充分发挥性别优势相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 本文来源：https://www.dywdw.cn/9338a5dba8ea998fcc22bcd126fff705cd175c8f.html
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2022-04-19
