04-25-1一年级下册音乐教案-7 《粉刷匠》︳人音版 (五线谱) (1)

2022-12-28 21:05:11 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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《粉刷匠》教案

年级：一年级课型：歌唱教学课时：一课时授课教师：

教材分析:歌曲《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。2／4拍，F大调，一段体结构。全曲音域仅有五度，由五个唱名do、re、mi、fa、sol组成短小严整的四个乐句。旋律多使用重复的手法，简单而且易唱易记。第一、二、四乐句旋律基本相同，第三乐句旋律稍有变化，并以 ×× ××|×× ×|×× ××|× —| 的节奏贯穿全曲，给人以完整统一的感受。轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，一方面生动地描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳动成果，得意炫耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态。一方面教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。

学情分析：这首歌曲比较简单，估计学生们在幼儿园时就都会唱了，因此，本节课教学的重难点放在节奏和识谱上。在教学过程中，教师通过模仿粉刷匠的动作，让学生猜猜老师在做什么，引起兴趣，再让学生试着模仿动作。因为大部分学生会唱歌曲，所以，试听后就能直接唱了，通常第三乐句的第二小节的唱名会出现错误，在学唱和集体唱时及时纠错。在创编环节不刻意让学生统一动作，找创编动作形象的学生到前面表演或领舞，也可找多人到前面表演。让学生自主选择

唱，激发学生学习的积极性。教学目标：

1、认知目标：理解《粉刷匠》的内容。

2、能力目标：在共唱共演中培养学生的表现力；准确地有节奏地朗读歌词，并能够视唱简谱。

3、情感目标：通过学唱《粉刷匠》，引导学生在教学活动中体验劳动的快乐。教学重、难点：

1、教学重点：掌握歌曲《粉刷匠》的节奏，视唱简谱准确并参与创编表演。

2、教学难点：能分清乐句的相同相似。教学方法：

听唱法、练习法、启发引导式、对比练习、合作式教学过程：

一、组织教学：师生问好

。

二、导入新课:现身模仿激发兴趣

教师模仿粉刷匠的动作，学生猜猜是在做什么？并一起模仿。（生）刷墙刷房盖等。教师强调：我是一个粉刷匠，刷了房顶又刷墙。今天我们一起学习新歌《粉刷匠》，感受劳动的快乐。板书课题。三、新授：由表及里深入浅出

（一）、激趣聆听歌曲：思考这首歌曲的情绪怎样？速度怎样？（生）欢快的活泼的高兴地等等，速度是中速的等等。

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