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青年教师培养工作总结 宽城四中 裴庆伶 教师是是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，更是学校的宝贵财富。而青年教师是学校的未来和希望。但由于青年教师都是刚刚走上工作岗位，工作阅历较浅，教学经验不足，往往需要经过一段时间的传帮带或者一段时间的重点扶持和培养，一年来，我校积极开展青年教师教育教学能力的提高培训工作，有效提高了青年教师的各种教育教学实际能力，为我校取得良好的办学成效起了重要的作用。回顾我们的工作，主要有下面几点做法和体会： 一、制定科学、系统的培养计划，明确方向、目标。 青年教师的培养是教育教学质量可持续发展的关键环节。为此制定科学、系统的培养计划，明确方向、目标是首要任务。首先要抓好教学基本功，因为教学基本功是完成教学任务必须具备的基本条件，把教学基本功转化为课堂教学能力，就会有效地提高教学质量。其次是着重提高专业技术及教学水平。提高青年教师准确把握课标、正确处理教材和灵活运用教法的能力，全面提高青年教师素质。课堂教学功力是一项综合功力，也是教师应具备的一项主功力，为此学校每学期开学初都要制定切实可行的工作计划，帮助青年教师明确方向。 二、常抓不懈，促其钻研。 每学期开学伊始，我就听课，本着督促、帮助、提高的原则，周详考虑，合理安排，通常在开学初让青年教师，全面听课，了解老师们对教材的理解和施教情况；再检查她的备课和作业批改情况。学期 中，是全校性的观摩课和探索课，示范课，这些活动的开展，促进了教师教学水平的提高。不论是什么样的上课、听课活动，李彬都踊跃参与，课后进行讨论与小结，并做认真的记录。通过认真的执行听课制度，深入钻研教材、教法与学法，教学水平逐年提高。 三、在“学”字上下功夫 我除指导李彬学习教育心理学理论、现代教育技术、先进的教育思想及教学方法，使她更新教育观念，了解未来教育发展趋势。同时安排她参加各类校内培训，使他的事业心、责任心、师德水平不断提高。 四、在“研”字上求实效 1、以教研促提高。一个优秀教师必须能准确把握新课程标准，吃透教材，教法灵活，上好每一节课，才能胜任教书育人的天职。针对青年教师刚走出校门的现状，为尽快提高青年教师的教研水平，围绕“专题式校本教研促进教师专业化发展”的课题，先进行专题研讨，然后带头上好上教学研讨示范课，再推动她参与研讨，实现激发教师以课改理念指导课堂教学实践的目的， 2、在反思上下功夫。 在教学反思中提高教师的教育教学能力和专业化水平。 五、取得成绩： 青年教师工作责任更强，工作热情更高，教育教学理论水平和教学能力明显提高，无论是月教学工作检查还是平时督查、抽查、随堂听课、家长和学生评教都反映良好。她的汇报课，都能深钻教材、了 本文来源：https://www.dywdw.cn/9607849c33d4b14e852468d8.html
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2022-05-26
