【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《远程研修的观课报告示例》，欢迎阅读！
远程研修的观课报告示例 在这次观看教学视频的过程中看得了许多优秀教师精彩的授课，研究到了不少新颖的教学理念、教学方法和教学手段，受益匪浅。正是由于意识到这一点，我才知道这次机会是多么地珍贵。以前在学校听其他老师的课和外出研究听课，只是盲目的看看教师教学过程中出彩点，当时感到很有收获过后就没有了记忆。现在想来是因为没有深入的根据维度进行系统的分析加以记忆。这次培训平台给出了详细的分析维度：教学设计、教学过程、教学效果、技术规范、总体评价。可以一一对照加以分析思考，结合自己的实际研究改进。下面有三点就观课中的思考和大家分享。 一、怀着研究的态度认真观摩六节课。 每年都要参加暑期网络培训，每年也都有部分老师怀着应付的心理参加完这项任务。好在今年平台改变了以往模式，能给大家充足的时间来研究观摩六位老师的课，并且配以相关的评价列表让大家针对性的思考，可以说是一次难得的静心研究提高自己业务能力，研究优秀教师经验的宝贵机会。观课评价设置了保存模式也是为了让我们更加细致耐心的观评每一节课，可以多看几遍，多思考研究其中的精华。所以，我们要怀着一颗研究心来对待，切不可浮躁应付，浪费了这次宝贵的与多位名师思想交流研究的机会。 二、客观评判，反映的是每一位观课教师的专业素养。在观课后的点评打分环节，多是对各项描述减分来由，这在一定程度上误导部分教师为视频课教师挑毛病，找问题，甚至在提交的报告上大篇幅的批评讲课教师存在的问题。这也不免忽视了问题盲点下各项优点的冷静分析与研究。这要求我们一定要结合课堂实际，客观分析问题的存在原因，以研究心态虚心研究，如果是我们自己上课又将如何改进，你又有哪些给更好的措施完善提高。组内每位学员观评的课各不相同，完全开放性的课例给我们提供了广阔的研究平台和机会，独立思考，没有协商交流意见的可能。而在观评到后几堂课的时候，自己往往找不出扣分原因，大概潦草应付，大概套话连篇，这也使得自己不得不多观看了几遍，因为这反映了一个教师的基本专业素养，必须对他人的作品当真对待，客观、公平、公正的打分。而扣分的原因阐述反映出你专业的素养，对本堂课研究的深浅，对他人研究的态度。 三、新旧课堂教学模式中“教”与“学”的矛盾 在几位教师的课上，我有意观察了一下教师的讲解工夫和学生自主研究介入练的工夫，教师的“讲”占据了课堂的大部分 本文来源：https://www.dywdw.cn/96183f6e32126edb6f1aff00bed5b9f3f90f723d.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2023-03-12
