【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《轴对称图形(陈慧玲)》，欢迎阅读！
《轴对称图形》 佛山市惠景小学 陈慧玲 教学内容：二年级下册第三单元《图形的运动（一）》教科书第28、29页。 教学目标： 1、通过观察、操作，让学生初步认识轴对称图形的基本特征。 2、使学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。 3、使学生的观察能力、想象能力、动手能力得到培养，同时感受对称图形的美。 教学重点和难点 重点：初步认识对称图形，对称轴。 难点：画对称图形的对称轴。 教具、学具准备 蜻蜓、蝴蝶、树叶图片 教学过程： 一、情景导入，诱发问题。 师：一天，花丛里一只美丽的蝴蝶正在津津有味地吃着花蜜，忽然飞来一只蜻蜓在它面前飞来飞去，蝴蝶生气地说：“谁在跟我捣乱？”蜻蜓笑嘻嘻地说：“你怎么连一家人都不认识了，我是来找你玩的！”蝴蝶更生气了：“你是蜻蜓我是蝴蝶，我们怎么可能是一家人呢？”这时一片树叶落了下来，蜻蜓不紧不慢地说：“这你就不知道了吧，数学爷爷告诉我，在数学的图形王国中，不仅蜻蜓、蝴蝶是一家，它们和我们也是一家呢！我带你去看看，于是小蝴蝶他们朝森林飞去。 学生带的猜想去学习知识。 （课件：欣赏蝴蝶、蜻蜓、七星瓢虫、知了、树叶等对称图形） 二、自主合作，探究问题。 1、认识对称 (1)师: 为什么小蜻蜓说它们和蝴蝶在图形王国是一家的呢?（让学生自由说说） 师：这节课我们就来研究这个问题。请小朋友们仔细观察他们每一个图形的左边和右边,(边指每个图形边说)你发现了什么? 生：两个翅膀的颜色是一样的、大小也是一样的、里面的图案也是一样的。 师：小朋友们观察的非常认真，像它们左右两边的大小、形状、花纹都是一样的，我们就说它是对称的。对称现象在我们的生活中无处不在，我们一起来看看吧。 （2）欣赏生活中的对称现象。 2、认识轴对称图形 （1）折一折 师：我国传统艺术——剪纸中，有一些图形也是对称。我听美术刘老师说，你们已经学会剪对称图形。请拿出你们的对称图形。如果把这个对称图形对折起来，你发现了什么？ （同桌合作折一折，讨论：对折后，你发现什么？） 师：来，请你说…… 生：两边对折起来,两边就会成一模一样。 生：只有一半图形了。 （2）师演示对称过程。 （3）揭示轴对称图形的概念 师：如果我们把一个图形对折后，它的两边能完全重合的图形叫做轴对称图形。（边演示课件边板课题） 3、认识对称轴 （1）师：你们在美术课上已经学会剪轴对称图形啦，谁来说说，你是怎样剪出轴对称图形的？（让学生自由说说） 问：为什么要对折纸？为什么只在一边画图？ （2）认识对称轴。 师：瞧，大家剪出的轴对称图形，每一个中间都有一条什么？ 生：（线） 师：对了，中间直直的折痕就是这个轴对称图形的对称轴，是用虚线来画的。 （4）找对称轴 教师演示怎样画对称轴。让学生也跟着，在自己剪出的轴对称图形中画出对称轴。 三、巩固提升，深入研究 勇闯图形王国 1、第一关：比一比谁的眼力好，找出轴对称图形。 课本第29页“做一做” 第33页第1题 找出对称图形后教师提问：你知道它们的对称轴都在什么地方呢？请用尺子画出来。 请1-2名学生展示自己的作品。 师：以上的轴对称图形，哪个对称轴最多。 生：五角星。（5条） 2、第二关：聪明的你，下面的数字图案，哪些是轴对称的？ 第33页第2题 本文来源：https://www.dywdw.cn/975029c1bb0d4a7302768e9951e79b89680268a4.html
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2023-01-19
