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《红花也须绿叶衬——侧面描写人物写作方法指导》学案 例文一、马及时《王几何》 一分钟过去了，那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说。他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑! 矮胖老师足足又哑笑了两分钟。 太神奇了，他该不是聋哑学校的老师吧?全班同学再也忍不住了，大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑! 1、这段文字中运用了侧面描写的方法，请找出来并说一说它的作用是什么？ 2、请你总结这种写作方法。 例文二、鲁迅《故乡》 这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种一望无边的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手握一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 1、在这段文字中也隐藏着侧面描写，你能找出来吗？ 2、描写这些景物对描写这位少年有什么作用？ 例文三、 曹文轩《孤独之旅》 雨过天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空，而月亮又是那么地明亮。 1、这段文字中运用侧面描写了吗，你从哪里看出来的？它有什么作用？ 2、结合例文二和三，总结这种方法的写作方法。 一试身手 同学们可以在下面的语段中加入侧面描写的句子，使内容更加丰富，人物形象更加鲜明。 三轮车夫皱着眉头，咬紧下唇，弓着背脊，在风雨中艰难地跋涉。 破旧不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因过度用力而扭曲的脖颈， 全都浸湿在雨帘中,与汗水混成一片（正面描写） 本文来源：https://www.dywdw.cn/98956878162ded630b1c59eef8c75fbfc77d94b7.html
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2022-05-08
