体育教学案例 (1)

2022-12-15 14:01:14 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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教学案例,体育

体育教学案例

一、课的导入

师：同学们，你们喜欢“武术”吗？生：喜欢。

师：好，这个节课老师就来教你们一些“武术”的基本动作。在学习之前，我想先请同学们来欣赏一下我们学校武术队的王嘉成同学的少年拳。好不好？

生：大声说“好”（学生鼓掌，王嘉成同学表演少年拳的基本套路）

评析：通过王嘉成同学的表演，在一定水准上激发了学生学习武术的兴趣，从而达到课前激趣的效果，这样的引入收到了良好的效果。二、准备活动——基本武术操：

师：播音乐，做示范。

生：配合音乐，跟着节拍，与老师一起做基本武术操。

评析：通过武术操，既能够把学生的学习兴趣提起来，也为后面的练习做好准备。三、学习内容

（教师示范五步拳相关动作和套路）

师：你们看到的就是五步拳，虽然只有简单的五步，但是它集中了武术教学的基本动作和要领，例如：拳、掌、钩、弓步等，所以我们学习武术之前，就必须先掌握这些基本动作。（边讲解边做分解动作示范）

生：跟老师认真学习。

师：你们一起跟老师练习了几遍。生：认真跟老师练习。

师：现在我们找几个同学来表演一下，看哪一个同学学得最棒，好不好？

生：好。（关健豪、石碧珍、王咏欣分别作了示范表演，迎得了同学们热烈的掌声。）师：现在我们分组练习，看哪一组学得最棒。然后，我们再通过比赛，看哪一组学得最棒，好不好？

生：好。（学生在组长的带着下认真实行分组练习。）

师：现在我们分组比赛，看哪一组学得最棒？为了公平，我决定采用抽签的形式决定比赛顺序，各组长上来抽签。生：各组长上去抽签，并按比赛顺序带着各组实行比赛。评析：通过示范表演、集中练习，分组练习，比赛等多种形式的教学，既增强了课堂教学

效果，提升学生的学习兴趣，又增强了学生积极向上、你追我赶、团结合作的精神。四、游戏：《猫捉老鼠》

师：今天同学们学得很开心，觉得累了吧。老师都有点累了，与老师一起做个游戏，放松一下，好吗？

生：好。

师：老师先讲一下游戏《猫捉老鼠》的规则，同学都得遵守游戏规则，团结合作，看哪一组的同学配合得最好，玩得最开心。

生：好。（生分了两大组实行游戏）

评析：这是一个斗智斗勇、考验灵活的游戏，通过游戏，除让同学们的身心得到放松以外，更重要的通过本游戏，既锻炼了学生的体能和奔跑速度，又培养了学生的判断和反应的水平。五、小结

师：这个节课，同学们学得开心吗？生：开心

师：你们能告诉老师你们学到了什么？生：学会了五步拳。生：学会了一个游戏。师：体会到什么？

生：体会到了要做好一件事，大家必须团结合作。生：体会了要身体强壮一定要增强身体锻炼。生：只要增强锻炼，体能才会提升。

师：这个节课的时间到了，下一节课我们再见。生：老师再见。

评析：小结为本节课的教学作了一个高度的概括：通过武术操来引入，先把学生的学习兴趣激发起来；通过示范表演、集中练习，分组练习，比赛等多种形式的教学，既增强了课堂教学效果，提升学生的学习兴趣，又增强了学生积极向上、你追我赶、团结合作的精神。通过游戏，既锻炼了学生的体能和奔跑速度，又培养了学生的判断和反应的水平。教师使用激励性的语言，激起了全班同学的学习积极性和学习的热情，使师与生、生与生之间形成一种良好的学习气氛，各种信息处于良性的动态交流之中。教师能为学生创造展示自我的机会，让学生在学习中个性得到了充分的发展。

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