语文苏教版二年级下册台湾的蝴蝶谷 第一课时

2022-07-11 07:09:16   第一文档网     [ 字体: ] [ 阅读: ] [ 文档下载 ]
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台湾的蝴蝶谷 教学设计

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.了解“蝴蝶谷”名字的由来,凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象, 发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。

3.学习本课2个生字,理解由生字组成的词语。 教学重难点:在读中感悟蝴蝶谷的美丽景象。 教学过程 一、激趣导入

1.同学们,老师一直有两个梦想,一个是当老师,还有一个是当导游!因为当老师可以带你们去领略语文世界的美好,当导游可以带游客们去世界上所有美好的地方看看,今天你们愿意当我的小游客吗?(出示:台湾) 2.找地图:你知道台湾在哪儿吗?这是中国版图,谁能找到台 湾在哪呢?生指一指。

师:找对了,这就是我们的台湾,台湾是我们祖国的一部分, 一起读这个词“祖国”。 3.宝岛台湾是我们中国的第一大岛,也是世界闻名的“蝴蝶王 国”,今天就让我们一起走进 课题 台湾的蝴蝶谷。





二、初读课文

1.听老师范读课文:(放音乐,请小朋友们一边听朗读,一边仔细看课文。)



2.小朋友们听得很认真,刚才你们都去了蝴蝶谷,你知道了什么呢,谁来谈谈?

2.师:刚才同学们说了这么多,看来你们都发现了蝴蝶谷很美,那你们都看到了怎样的蝴蝶呢? 请你到课文的2——4自然段中去读一读,找一找,圈一圈。 交流讨论:

可以这样说:我看到了(

)的蝴蝶

a. 上下翻飞:假如我们的手就是蝴蝶,你会上下翻飞吗?( 做动作,多

快乐呀)你来飞一飞,我们一起来,蝴蝶上下 旋转着飞呢?一起读。 b. 翩翩起舞:小眼睛真厉害,你找到了翩翩起舞)你会翩 翩起舞吗?

一起来(做动作,这边飞飞闻闻花香,那边飞 飞采采花粉,快乐吗?)


c.色彩斑斓: 你看到的蝴蝶颜色漂亮而且颜色非常多,很漂亮,本课还有表示颜 色多的词吗?

相机贴出:五颜六色 五彩缤纷

读词这三个词是近义词,都表示颜色多,一起读三个词。

d.金光灿灿:小蝴蝶全身金光,在阳光的照耀下一闪一闪的, 所以我们叫他金光闪闪。



文中是这样描写的:“有的山谷里只有一种蝴蝶,在阳光的照 耀下,金光灿灿,十分壮观。” 谁来读一读。

瞧,许多黄色的蝴蝶停在花间飞舞,当阳光照在他们身上时,他们 个个都“金光灿灿”。(她把金光灿灿的蝴蝶读得非常美)

看着这景象,这时你最想说什么?(美、壮丽、了不起)



小朋友们体会得真好,这就叫“壮观”,能读好这一句吗?(他把 这种壮观的景象读出来了)我们一起来读。

在其他小朋友的眼里还看到了怎样的蝴蝶?

e.随风飘来、随风飘去:风儿一吹,小蝴蝶随着风飘来,风儿又 一吹,小蝴蝶们就随风飘去。 你知道随风飘是怎么样的感觉吗?(舒服、轻柔)用这样的感觉来 读一读。

指着板书:风儿一吹,蝴蝶(随风飘来)风儿又一吹,蝴蝶(随风飘去) 师:小朋友们刚才找的好多词语,都在这句话中。 指名读:“有的山谷里有几种蝴蝶,上下翻飞、五彩缤纷,就 像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣,随风飘来,又随风飘去。”谁来读一读。 (读句子。评价:她被这群美丽的蝴蝶吸引住了。)

师: 原来这些是蝴蝶呀,我还以为是仙女们从天上撒下的花瓣呢,五颜 色,纷纷扬扬。来,把眼前的美景读出来。(我仿佛看到了蝴蝶 色彩美丽,舞姿轻盈的景象。)

总结:小朋友们,蝴蝶们都飞来了,我们来看竖着看这些词语



,你发现什么?有什么规律?(边读边想意思,真是读书的好方法







齐读:我们一起这样读一读,蝴蝶的颜色真多,真漂亮啊, 五颜六色……)蝴蝶的舞姿更美,(上下翻飞……)

3.蝴蝶们为什么都会到台湾来呢?你找到原因了吗?请你再自由读读第1段,想一想。


2.谁来读第1段。指名读(第一遍就能正确、流利,很好。) 师:看,老师这里有3个四字词语,能读准吗? 谁来读?(读得真好,特别是充足、茂盛读得好)谁再来读。一起读。



3.教生字:“源” 一个生字,你是怎样记住它的?

(源指的是水流开始的地方,因为台湾气候温暖,所以水源充 足,而且花草也很茂盛。)

这里也有一个生字,“茂”:为什么草字头?(茂指花草树木 很多) 课文是怎么向我们介绍台湾的?捧好书,一起读第一自然段。



4.现在小朋友们一定知道台湾为什么是蝴蝶生长的好地方了,赶到这里来呢?原来他们有一个约定,这个约定就藏在这句话里,先读一读。“ 交流: “赶”写出蝴蝶既着急又开心的心情,大家都赶紧来了。

飞、穿、越,不同的动作,能交换顺序吗? 花丛很低,树林高又密

不能,动作演示飞 穿

小结:动词用得好,表示不同的动作,又不能换顺序,这就是

汉字的精妙之处,既不重复,又很准确。让我们一起来读一读。

总结:现在我们知道了,因为台湾的山多,山谷也多。所以每年春季总有许多蝴蝶来到这里,因而这里被称为是蝴蝶谷!下节课我们将继续跟着小蝴蝶去欣赏。

三、写生字:茂、源 反馈写字效果。

板书设计 19 台湾

五彩缤纷上下翻飞 色彩斑斓 翩翩起舞 蝴蝶

五颜六色 随风飘来 金光灿灿 随风飘去






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