【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《一个因数中间有0的乘法教案(重要)》，欢迎阅读！
一个因数中间有零的乘法 教学目标： 1、 通过学习，使学生得出0和任何数相乘都得0的结论。 2、 掌握一个因数中间有0的乘法的计算方法，并能正确迅速地进行计算。 3、 培养学生的观察能力、知识运用能力以及归纳概括能力。 教学重难点： 理解0和任何数相乘都得0的结论和一个因数中间有0的计算方法。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、 创设情境，激发兴趣 1、讲故事：同学们喜欢孙悟空吗？孙悟空神通广大、能降妖捉怪，但也有调皮的一面，下面老师就给同学们讲一段孙悟空大闹天宫的故事：（结合课件情境图)王母娘娘的寿辰到了，她派七位仙女去蟠桃园采摘仙桃为自己祝寿，七位仙女到了蟠桃园，只见孙悟空正坐在桃树上大口大口的吃着桃子，树上一个桃子也没有了。仙女们赶快回来向王母娘娘汇报：“仙桃都被孙悟空吃光了，一个也没摘到。” 2、师谈话：这个故事很精彩，同学们听得也非常认真，老师要考考你们了这七个仙女一共摘 了多少个仙桃呢? 二、探究新知 （一）教学例5 关于0的乘法 1、同学们，要想知道刚才的仙女们一共摘了多少个仙桃，该怎样列式计算呢？ 用加法怎样列式计算? 用乘法呢？ 学生说后教师板书：0＋0＋0＋0＋0＋0＋0=0 0×7=0 7×0=0 分别表示什么？也就是求7个0是多少。 2、想一想：0×3 9×0 0×0 各等于多少呢？为什么？ 3、观察上面的算式，你发现了什么？（结论：0和任何数相乘都得0。） 先让学生独立思考，再在小组内进行交流自己的看法。 师质疑：0和一个数相乘与0和一个数相加结果有什么不同？ 4、练习：0×2 5×0 0×6 0×8 0＋2 5＋0 6＋0 0＋8 师：请同学们认真审题，把答案直接写在书上．（请 一名学生在上面填）想一想，0和一个数相乘与0和一个数想加有什么不同？让学生讨论后回答。学生通过小组商量得出结论：0和任何数相加都得原数，而0和任何数相乘都得0。 （如：0×3 ， 3＋0，并鼓励学生联系实际举例说明。如一个盘子有3个梨，另一个盘子里没有梨，两盘一共就有3个梨。如果3个盘子都是空的没有梨， 那么总共还是1个梨也没有） （二） 教学例6 因数中间有0的乘法 1、小朋友，吃了蟠桃真的能长寿吗？（不能）是啊，生命在于运动，我们应该 像这位老寿星一样每天坚持体育锻炼。让我们一起来看一看老寿星每天都在做什么运动，请看大屏幕：（出示老寿星情境图） 老寿星每天都要围着这个湖步行3圈，每圈508米，你能算出老寿星每天要步行多少米？ 2、要算老寿星每天步行多少米，应该用什么方法？怎样列算式？ 3、请你先估算一下大约多少米？（学生先独立估算，然后在全班交流估算方法和估算结果） 3、508×3到底等于多少呢？你能算出它的准确结果吗 ？组织学生用你自己喜欢的方法独立计算，最后小组代表在全班汇报不同的算法，并说一说计算的过程。 （重点交流：3和0相乘时是怎样计算的。） 教师提问：因数十位上的0应该怎么办？ 小结：不管因数中间是否有0，都要用这个一位数去乘多位数里每一位数位上的数，即使十位上是0也要乘，乘0时，个位的积不满十，十位上就要用0占位。） 4、练习：207×8= 603×4= 305×9= 学生先独立在书上完成，请三名学生上黑板完成。最后全班集体订正。 观察这几个算式有什么不同？跟前面学习过的乘法算式有什么不同？ 板书课题：一个因数中间有0的乘法 三、巩固深化 本文来源：https://www.dywdw.cn/9b08584ff8d6195f312b3169a45177232e60e400.html
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2023-03-01
