【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《初中八年级语文教案-古诗苑漫步-全国一等奖》，欢迎阅读！
十五中学语文学科八年级教案序号： 课 题 课 型 古诗苑漫步 授课日期 课时 主备人 综合性学习 第二课时 高明 1．知识与能力：引导学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌，感受古诗作品 的丰富多彩，多积累古诗，有能力写古诗。 2．过程与方法：通过对课内外古诗的读——唱——品——写活动，使学生会品味语言，理解作品意境，把握作者情感，提高文化品位。 3.情感态度与价值观: 培养学生热爱优秀传统文化的思想感情，激发学生学习传统文化的兴趣，争做中华传统文化的传承者。 开阔眼界，理解古人的思想情趣，感受古人智慧，受到美的熏陶和感染。 仿写、创编古诗 多媒体 时间 教学问题设计 师生活动设计 设计意图 中国是一个诗的国度。几千年的古诗灿若星辰，照亮了中国文坛。诗人们用诗歌或是讲述故事；或是抒发情怀；或是描画意境，这些诗感动了一代又代的中国人。今天，就让我们漫步在风光旖旎的古诗苑去吟唱，去感动，去陶醉吧！ 看诗句，联想古诗 看成语，猜古诗 导语激发兴趣 师设疑，生抢答 明确本课内容 调动积累 活跃思维 师：讲解诵读要领 提高诵读能力 生：练习、展示 师：指导、评价 师：将解李叔同和《苔》拓宽视野 诗等相关内容。 教学目标 教学重点 教学难点 教学手段 教学环节 一、导入 二、古诗 热身 三、开展 活动 第一个活动：声情并茂诵古诗 第二个活动：浅吟低酌唱古诗 四、小结 五、布置 作业 第三个活动：别出心裁品古诗 诗配画 微话剧《凤求凰》 第四个活动：学以致用写古诗 1.仿《咏雪》写《咏蝶》 2.依据学校开展的堆雪人活动、或生活所感写古诗 本节课我们通过诵——唱——品——写等环节，在古诗苑中，游览了一番。希望同学们成为中国古诗词的传承者。 完成自创诗 师：引导评说 生：展示 欣赏 互动、评价、品位 师：讲方法 生：模仿写 师：鼓励自由创作 生：板书展示 师：送给同学一首自创诗《南乡子》 师生齐读共勉 布置完成 提高审美品位 培养创新能力 身教胜于言教 温故知新 古诗苑漫步 板书设计 教 学 反 思 时间把控不好，有些活动还不是很充分，如诵和唱的环节还应该再多展示几位同学。 把小组竞争机制引入课堂，学生会更活跃一些！ 本文来源：https://www.dywdw.cn/9b9b761b660e52ea551810a6f524ccbff121cab0.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-11-24
