学问与智慧

2023-01-31 10:01:19   第一文档网     [ 字体: ] [ 阅读: ] [ 文档下载 ]
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学问,智慧



课题: 《学问和智慧》 课型:预习、展示、反馈

主备人:张 审阅: 蹲组领导:董明潮



快乐课堂我参与 快乐学习我作主

1.知识技能目标:分清学问和智慧的区别与联系。(难点)

学习目标 2.过程与方法目标:说出课文运用的论证方法及作用。(重点)

3.情感态度目标:品味并积累隽美的语言。

第一课时

预习课文,了解作者及相关背景,借助工具书解决疑难字音,词义。

第二课时

一、创设情境,呈现目标

以故事创设情境,导入新课,呈现目标 。) 二、自学探究,交流展示。

(一)、初读课文,理清思路。

1、分清学问和智慧的区别与联系。

2、运用寻找中心句的方法概括各段内容(即分论点)。 方法提示:中心句就是能表达一个文段观点的句子。

中心句在文段中的位置也有四处:开头、结尾、中间、自己概括。

找中心句要从理解内容入手,分析句与句之间的联系,可以利用文段中的提示性词语,有的过渡句中隐含着本段的中心句,往往上半句是对上段的概括,下半句才是本段的中心句。 3、本文的中心论点是什么?

提示:中心论点在文中的位置有四种:开头、结尾、中间、自己概括。

(注意圈点批注)

(二)、带着问题自由朗读课文,合作探究,交流展示: 1、学问是------ 是知识的聚集,是工具。

智慧是------是发明,是创造,智慧体现人的思想。

(学问离不开智慧,智慧离不开学问。二者相辅相成。)

2、各段中心句:

1段:学问与智慧有显然的区别。

2段:其实有学问的人,何曾都有智慧?有智慧的人也不见得都有很好的学问。

3段;学问是不能离开智慧的;没有智慧的学问,便是死的学问。

4段:世间不但有缺乏智慧的人,而且也有缺少智慧的书。(著书、读书都要智慧)

5段:智慧也不能离开学问。

6段:我们不但需要学问,而且需要智慧。(学问与智慧是相辅为用,缺一不可的)

3、中心论点在文末:

“我们不但需要学问,而且更需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。” 阐明学问与智慧是不同的,分析学问不能离开智慧,智慧也不能离开学问,都是为了提出“我们需要学问,但我们更需要智慧”的观点。

三、难点释疑,延伸拓展。

() 了解议论文论证方法及作用(本课难点、考点)。 常用论证方法:举例论证 对比论证

个人修改




比喻论证 道理论证 学法指导:论证方法的作用答题格式:

1、举例论证:通过列举……的典型事例,具体有力地证明了……的中心论点(分论点),使文章更有说服力。

2、道理论证:通过引用……,有力地论证了……的论点,增强论证的权威性和说服力。

3、对比论证:把……和……作对比,突出强调……的观点,给读者留下鲜明深刻的印象。

4、比喻论证:把……比作……,生动形象地论证了……的论点,浅显易懂,容易被人接受。

根据论证方法的作用答题格式,细读课文,(注意圈点勾画相关信息),小组合作探究,完成下面题目。

我通过读第__ 自然段,发现作者运用_____论证方法,其作用是_____________。

(二)结合本课所学,探究下列材料,看看有哪些发现(延伸拓展,提高能力)。

材料一:

战国时期,战国名将赵奢的儿子赵括饱读兵书,能健谈用兵之道,连父亲也难不倒他,自认为是天下无敌。赵奢认为他是纸上谈兵不知变通。后来赵奢死了,赵括顶替廉颇带兵,蔺相如等人极力反对,赵王坚持,赵括在长平之战损兵40

材料二:

战国时期道家代表庄周讲一个故事:有个厨师替梁惠王宰牛,他的宰牛技术十分娴熟,刀子在牛骨缝里灵活地移动,没有一点障碍,而且很有节奏。梁惠王看呆了,一个劲夸他技术高超。厨师说他解牛已经19年了,对牛的结构完全了解。

材料三:

50年代,有一次,周恩来和一位美国记者谈话时,记者看到总理办公室里有一支派克钢笔,便带着几分讽刺,得意地发问:“总理阁下,也迷信我国的钢笔吗?”周恩来听了风趣地说:“这是一位朝鲜朋友送给我的。这位朋友对我说:”这是美军在板门店投降签字仪式上用过的,你留下作个纪念吧!“我觉得这支钢笔的来历很有意义,就留下了贵国的这支钢笔。”美国记者的脸一直红到了耳根。

上述故事中的主人公你更欣赏谁?为什么?

(请用“学问”“智慧”这两个词语阐述理由)讨论后明确。

四、反思小结,当堂测评。同学们,竞争激烈的社会需要全面发展的接班人,我们要把学习知识与培养能力结合起来。老师送给大家12个字:飞扬智慧之魂,畅游学问之海!我把黄征演唱的《奔跑》歌词做了些许调整:把浩瀚的智慧装进胸膛,即使再小的帆也能远航;哪怕遇见再大的风险再大的浪,有智慧相帮,也定会“直挂云帆济沧海”!

仿写:(学法指导:仿写要注意句式、修辞及两者的相互关系。) 若是把学问比作建筑材料, 那么智慧便是建筑师的匠心。

若是把学问比作 ,那么智慧便是 若是把学问比作 ,那么智慧便是




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