【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小学音乐放牛歌教学设计学情分析教材分析课后反思》，欢迎阅读！
教学设计 教学内容 1， 学习歌曲《放牛歌》2，为歌曲创编动作。3，运用双响筒给歌曲伴奏 教学目标： 1，通过《放牛歌》的学习，使学生了解放牛孩子的生活。 2， 技能目标：用轻快活泼的情绪演唱《放牛歌》，并且通过这首歌的学习充分发挥学生的创编等技能， 打击乐器双响筒的使用和给歌曲伴奏的技能。 3，通过《放牛歌》的学习，使学生感受民歌风谣的特点，培养学生热爱大自然，做一个有爱心，勤劳的人。 教材分析： 1、《放牛歌》是一首轻快活泼的民歌风谣的歌曲，仿佛是一幅画卷，让我们感受到小牧童吹着小笛子，骑着牛儿兴致勃勃回家的情景。不同的音符出现的频率较高，较难。 2、这首歌出现了音乐知识反复记号，在教唱时不要求学生掌握但要知道其意思。 3、通过演唱这首歌曲，使学生了解牧童生活，培养学生热爱大自然，爱动物的感情。 教学重点与难点： 1、教学重点：用轻快活泼的情绪演唱并表现歌曲。 2、教学难点：歌曲后两句的旋律教唱。演唱第一遍和反复第二遍最后一句的旋律的区别。 教学道具： 白云、字卡，歌谱、小板凳、黑板、多媒体）。 教学方法： 欣赏法，演示法，律动教学法，听唱法，创作法，游戏法。 教学课时： 1课时 教学过程 一、课前小律动 师 ： 请你跟我这样做 生： 我就跟你这样做 律动 X X XX X I X X XX X I XX X II （击掌） 二，导入 1，情感交流自然进入观看动画片《牧笛》 孩子们，你们在动画片里看到了什么？ (提问，回答) 2，图片展示，讲解现代牧童的生活,。 三，歌曲学唱 1， 谁能模仿吹笛子的动作啊，模仿中学唱第一句， 2， 模仿云儿轻轻飞，模仿中学唱第二句 3， 跟老师琴声唱这两句 4， 带问题完整听歌曲，（播范唱） 5， 提问，鼓励解答 6， 听音乐拼歌词游戏(分组并强调游戏方法和规则) （播放多遍范唱至完成游戏） 7， 分组演唱所拼的部分，及时处理演唱中出现的难点和问题（跟琴教唱） 8， 老师无伴奏示范歌曲，手随着歌唱高低做出起伏，学生轻声跟唱，让学生分析为什么这样有高有低。师总结解释（师无伴奏加手势范唱） 9， 学生手指屏幕上起伏的歌词跟慢板伴奏演唱，（播放慢版伴奏） 10， 跟快版伴奏加动作演唱（播放快版伴奏） 四，表现歌曲 1， 双响筒展示，讲解双响筒用法，（示范提问）展示所加节奏。 2， 学生分两大组体验双响筒。 3， 试着给范唱伴奏。 4， 老师跟伴奏范唱，学生来伴奏，（敲打双响筒和击掌） 5， 学生评价老师。 6， 学生分两组，分别表演唱，并相互用双响筒伴奏（互相鼓励和评价） 五，情感教育： 总结本课所学内容，教育孩子们平时要做一个勤劳，爱护动物，快乐的孩子。 要求孩子们回家后把这首歌唱给家里人听。 六，小结： 愉快的音乐课就要结束了。伴着音乐走出教室。 学情分析： 从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部学生音乐的听觉稍有差异。一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。 观课记录： 本课教学环节完整，教学目标明确，教学步骤，教学方法运用合理。基本有效地完成了教学目标。听音乐拼歌词环节，让孩子在游戏中感受音乐，并加深了对歌词的记忆。这种教学手段在低年级的教学中很合适。是比较成功的一节音乐课。 本文来源：https://www.dywdw.cn/9dcf467626c52cc58bd63186bceb19e8b8f6ec83.html
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2023-04-24
