【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《幼儿园小班集体游戏教案《吹泡泡》含反思》，欢迎阅读！
活动目标 练习按节拍的走圆圈和按信号变换动作，首位的要求是把握节拍感，随着宝宝对动作与童谣的不断熟悉，能够加速节拍，还能够随时变换指令，考验宝宝的反映与执行能力。在游戏进程中增进幼儿之间的情感交流，增进友谊。 教学重点、难点 重点：让幼儿熟记吹泡泡的童谣跟动作；在做动作的时候强调慢慢走，慢慢蹲，手之间不要使劲的拉；让幼儿在演出的时候感受到欢乐。 难点：动作的时候力求整齐和谐。 活动预备 “吹泡泡”的童谣 ， “手拉手儿走走”的音乐。 活动进程： 先温习教师以前教过的童谣“手拉手儿走走”。然后让小朋友自己组织围成两个大圆圈，边唱童谣边演出动作。最后讲解新的游戏：“吹泡泡”。组织三个幼儿跟手拉手成圆圈，并沿一致方向慢慢走动。教师教念童谣：“吹泡泡，吹泡泡，吹出一个小泡泡”，（手拉圆圈往中间走）“吹泡泡…….吹出一个大泡泡”（手拉手往后退成一个大圆圈），“泡泡飞低了，泡泡飞高了，嘭，泡泡吹破了，变成许多小泡泡”…… 教学反思 一、那个活动室我自己在亲子乐园的念书上偶然看见的，感觉挺适合教师跟小孩一路完成。若是有爸爸妈妈的参与气氛会加倍愉悦，或那么在有亲子活动的时候，很多个家庭做那个游戏成效也会很棒。 二、我与学生一路做那个游戏的时候，教学形式上有点生硬，若是在教学前先能够给小孩播放一段生动的音乐观看一段类似的视频，那小孩们的热情会一下子调动起来，只是咱们学校的条件太有限。 3、在那个活动中，幼儿都参与了游戏， 小孩们在与教师跟同伴之间的互动中把握了游戏的技术，增进了友谊。 4、在游戏中，我慢慢走出来，放手在一旁观看小孩们自己活动。由此游戏活动联想到“手拉手儿走走”的游戏，在教学的时候我是先完成的那个游戏活动，再教新的游戏。 5,、小孩们在活动中把自己扮成了许多小泡泡，感觉很高兴，愉快。看到他们快乐我也很高兴。 活动设计背景 为了激发幼儿对小游戏的学习热情，增进小孩之间情感交流，考验宝宝的应变能力与和谐能力，设计了此活动。在游戏中感受圆圈能够变大变小变高变矮的魅力。 本文来源：https://www.dywdw.cn/9e0f9156cc84b9d528ea81c758f5f61fb7362865.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2023-03-14
