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小班听课记录评析5篇 (1)能利用网络优势培养学生搜集资料的能力; （2） 教学设计的理念是明确的，但实施是传统的。如果能创设一个范例情境，但没有引起学生的讨论和思考，课堂气氛不够浓厚，教学效果不佳； (3)应注意培养学生分析资料(问题)和总结归纳资料(解决问题的能力)。 （1） 通过创设范例情境，激发学生的求知欲； (2)能利用课件直观解决教学中的“难点”; （3） 能够通过听、说、读、写训练学生学习外语的基本技能； (4)教学思路较清晰，教学效果尚可，但应充分调动学生学习的主动性、积极性，特别应鼓励学生大胆发言、讨论，引导学生参与课堂教学，充分体现学生的主体性; （5） 能够合理运用现代教育技术辅助教学；（录音）→ （视频剪辑）→ 数据库 (1)能利用课前演讲及课文资源训练学生听、说、读、写等基本技能; （2） 能通过例题和练习激发学生的思维和口语，促进师生互动，提高学生学习的主动性； (3)应大胆引导学生讨论，活跃课堂气氛，激发学生的求知欲; （4） 基本教学技能和教学艺术（表现力等）需要培养和提高； (5)教学设计思路基本合理，但应从“三维目标”的实现加以完善、补充，另注意现代教育技术手段的合理运用。 （1） 本课程的一大亮点是：学生主持集体答疑活动，促进学生互动，激发学生学习的主动性和积极性，运用激励性评价，活跃课堂气氛，让学生融入课堂教学，体现学生的主体地位； (2)能合理使用多媒体辅助教学，使学生直观感受与课本内容相关的知识(“亲身”体验); （3） 教学设计可以大胆突破传统的教学模式，努力满足“立体化”目标的要求。教学过程中的课堂气氛生动、活跃、轻松（教师的表达和亲近）。教学效果总体良好； (4)体会：利用例贯穿于英语教学中，确实能提高学生学习的乐趣及掌握学习英语的基本技能。 （1） 应教会学生如何轻松处理数据，以及如何从数据中找到结论（规律）； (2)本节课实际上不需要利用网络教学，只需要引用多媒体课件就足矣; （3） 学生应该有时间思考和讨论（新老师的缺点），并注意控制课堂和语言的节奏 (4)课堂教学方式较传统，希望年轻教师要大胆探索、大胆改革。 本文来源：https://www.dywdw.cn/a04f25474bd7c1c708a1284ac850ad02de80071c.html
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2022-08-28
