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苏教版一年级数学上册?比一比?教案 教学内容: 比较长短、高矮。课本第4~5页。 教学目的: 1、 初步认识长短、高矮的含义。 2、 初步知道怎样作长短、高矮的比较,初步懂得直接比较的思维方法。 3、 能准确地应用长短、高矮的根本词语表达出比较的结果。 教学重点: 1、 知道长短、高矮的含义。 2、 初步懂得直接比较长短、高矮的思维方法。 教学难点: 1、 掌握比较的标准和方法。 2、 用正确的数学语言表述比较的结果。 教具准备: 实物、投影片。 教学过程: 一、复习 理解学生对实际生活中长短、高矮已有的感性认识。 二、新课导入。 1、取出一支吸管,问:这支吸管长还是短? 2、当学生说出答案或争论时,再拿出分别比它短和比它长第 1 页 的两支吸管,引起学生对刚刚答案的疑心,从而导入新课。 3、出示课题,明确目的。 三、新课教学。 1、明确比较的要求。 〔1〕必须有两个或两个以上的物体才能作比较,对单个物件不存在什么比较。 〔2〕确定什么和什么比较,比较的标准是什么。 〔3〕比较时,要把两物体的一端对齐,然后再看它们的另一端是否对齐,从而进展比较。 2、指导看图P4〔投影〕:图上有什么? 3、看图找一找比较这些事物的长短或高矮。 〔训练学生说出比较的结果:XX比XX长、XX比XX短、XX和XX同样长或XX比XX高、XX比XX矮、XX和XX同样高。〕 4、练习P4。 〔1〕看图长的画√,短的画O。 〔2〕你还能在图上找一找,比一比吗? 5、小结。 比较长短和比较高矮都必须有两个或两个以上的物体才能作比较,单个物件不存在长短、高矮的,比较长短和高矮的方法一样,一定要把一头对齐,才能正确比较出长短和高矮。 6、拿出课前准备好的实物,分组进展比一比,互相讲出比较的结果。〔教师巡视,对差生进展辅导。〕 第 2 页 本文来源:https://www.dywdw.cn/a0c734a16629647d27284b73f242336c1eb930a9.html