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基于混合教学模式的日语听力课程改革探究

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日语,教学模式,课程改革,探究,听力

A Research on the Blended Learning in Japanese

Listening Comprehension Course



作者：黄爱华

作者机构：福州职业技术学院应用外语系,福建福州350108 出版物刊名：韶关学院学报 页码：177-180页 年卷期：2015年 第9期

主题词：混合教学;教学模式;零起点;日语听力



摘要：针对零起点的日语听力课程教学不同阶段的特点,坚持以＂学生为主体、教师为主导＂的教学理念,借助校园网络教学平台,运用多种教学设备和工具、教材和媒体,将传统的课堂教学方式与互联网教学方式有机结合,构建不同的线上网络教学和线下课堂教学比例,建设良好的教学环境。混合教学模式改革的目的是通过教学内容、教学手段的混合,强化教师的主导地位,突出学生的主体地位,不断完善网络资源建设,实现教、学、做三方面的跨越式发展,从而达到最优的教学效果。


本文来源：https://www.dywdw.cn/a2a46dde57270722192e453610661ed9ac51553b.html

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