【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《初中阶段是孩子成长的关键时期》，欢迎阅读！
初中阶段是孩子成长的关键时期。思维在这个阶段成长，性格在这个阶段初步确立。很多同学，都是在初中时代就确立自己的优势，打下很好的数理基础，养成良好的学习习惯，到了高中就会越来越突出。 天下的父母都是一样的望子成龙，望女成凤。 但很多父母为孩子付出，却得不到孩子的理解，甚至还总是引起孩子的反感。这里就存在一个与孩子沟通，怎样帮助孩子的问题。 大部分家长将会陪伴学生经历这样的过程： 上初中以后，就会发现学生的成绩开始下降，（其实是名次下降）， 学生的学习积极性明显不够，和家长冲突开始增加。大概初一下学期，大部分家长会进入临战状态，开始全力配合学生学习。初中生这个时候，表现出来几种情况，学习很好的，会经常关起门来，不让家长参与，学习差的就有点破罐子破摔的劲头。 总而言之家长和学生的关系就是一个“僵”字而已。初中生的家长开始感觉不像小学那样，对子女的功课有辅导的把握，很多题目已 经不会做了，这个时候，会去找资料来复习。老师会要求家长和学生练习背诵了，英语口语了，听写了等等。到了初二以后，学生的成绩名次基本就保持不变了。那些感觉名次不理想的，就会心中忧虑，言语之间会流露出来，增加学生更大的反感。有的家长会把家里的电脑收了，不让子女用。好一点的，会只把网络断掉，引发更大的对立。 家长会花更多的时间陪伴。有钱的家长会把子女送到老师那里补习。到了初三，大部分子女就和家长形成对阵的架势。关系相当紧张。家长形同任劳任怨的奴隶。这个时候，家长对于子女的学习已经起不到任何实质的作用。 如何破解这样的困剧，与孩子良好沟通， 促进他学习的目的呢 第一，初中阶段孩子的心理： 1.极强的自尊心 自尊心是一把双刃剑。作为父母，如果还像小学那样，出了问题，对孩子就是一味的申斥，尤其是当着其他人的面，不允许孩子申辩。这样做，非但起不到教育他的效果，反而会引起他对你的排斥和反感。孩子听到你披头盖脸的教育，首先想到的是自己很没有面子，今后怎么还能在同学们面前抬起头来，而不是反省自己到底是不是错了或错在哪里。 2.强烈的独立意识 到了初中以后，很多孩子不再愿意事事都跟父母商量，而是自己单独来做。这时候，父母要自愿充当孩子的参谋，争当绿叶。虽然，孩子年龄还小，缺乏处理问题的经验。但在条件允许的情况下，还是要尽可能的提供给孩子自我展现的平台。很多做父母的，尤其是母亲，总是怕孩子 做不好，处处代劳。这样，一方面会使孩子失去独立思考的能力，另一方面，对孩子健全的人格成长也是极为不利的。 3.容易受到坏的影响 13岁—16岁的孩子思维敏感，容易受到周围环境的影响，尤其是坏的影响。所以作为父母要经常关注孩子的各种情况，尤其是他交往的朋友。 尽量给孩子创造一个单纯的、积极的成长空间。事实上，我们努力使孩子考入重点中学的实验班，经过初中三年努力使孩子考入重点高中的实 验班，以致将来考入名牌大学。不仅仅是为了使孩子接受最优秀老师的指导，也是为了给孩子创造一个良好的学习环境，竞争环境。 第二，如何正确看待初中阶段学生成绩的下降 这是个家长和学生都困惑的问题，进入初中后的成绩下降会严重打击挫伤学生的自尊心。可以说，现在的教育模式下，这是第一个要面对的大问题。而据我们的了解，９０％的老师和家长在处理这个问题上面都是失败的。 对于学生成绩的下降，老师通常的说法是，小学里面的竞争不够，到了初中了，特别是些重点班，都是好学生。原来班级排名前５名的学生，进了重点班以后排名成为３０名是正常现象。即使不是在重点班，初中学校的学生人数也比小学的多，名次下降也是正常的。 原因一，初中的命题和小学迥然不同，答案也有了不同的理解。 小学的试卷大部分都是教什么考什么，不怎么用积累，对于很多有小聪明的学生，凭着临阵磨枪就能考的不错。答案也比较清晰，什么是正确的答案，老师，家长，学生都没有异议。而初中则不然，无论是月考，还是期中，期末考试，有一半以上的题目考的是以前的积累知识，并不是当期学的东西。这一点就够学生郁闷的了，还有更重要的一点，题目的答案很灵活了。比方说阅读理解这类的题目，学生认为答对了，家长也认为答对了，可是老师就是说错了。对于答案的争议，会使学生很受伤，严重的还会让学生放弃努力。 原因二，初中老师的教学理念和小学老师不一样。 在小学里面，由于很多地方都没有小升初的考试了，因此学习的竞争性比较差。客观上会形成一个效率比较高的小班学习环境，有利于学生考高分。把学生放到老师那里补习的家长，往往感觉效果不错。但是，这样培养出来的高分生，有相当的脆弱性， 学生只是在几个考点上掌握或熟悉了，基础知识并没有打牢。家长和学生其实是处于一种盲目乐观而已。 在初中，中考的成绩决定老师的教学成绩，很竞争也很残酷。再加上繁琐的工作检查等等，老师的工作可以说是压力重重。同时目前的学校是大班教学，一个班少说也要有５０人以上。任凭老师有多大的精力都不可能照顾到每个学生。造成的结果，就是老师会重点关照学习好的，放弃掉学习差的。而这种教学的方法对于班级大部分学生来说，往往是弊大于利。现在的管理学告诉我们，最好的办法是表扬鼓励中游。因为学习好的学生，换什么样的老师，他们学得都会好。他们已经在一个或几个科目里面，掌握了学习的规律，当然也同时掌握了考高分的规律。相反，那些中等成绩的学生，最需要重点关照，他们处于进退的边缘。重点关照一下，就可能前进一大步。冷落他们就可能滑向下游。 原因三，现在的教育体制和教育方法有很大的缺陷。 我们可以先举个例子，来说明这个问题。进入初中的学生，身高也有个排名，中考以后，再看看身高排名，就会发现完全不同。但是看看学习成绩，就会发现，大部分学生的成绩名字有很强的稳定性。学生的智力发育和身体发育都是离散性的，本来都没有一定的规律，为什么学习名次会有规律？这里面隐含着一个现象，就是学生的学习成绩名次更多地取决于这个学校的教学和学习环境。学生自己的努力往往还不是主要因素。换句话说，很多很有潜力的学生，因为不适合学校的教学和学习的方法规律等，而被压抑了才能的发挥。同样的，有些学生因为适应这个环境，才能得到充分的发挥。 第三，家长如何配合老师 配合老师，不是做老师的助手，更不是做老师的附庸。要根据自己的子女的学习状况，针对性的进行弥补。每个学生在学校中的处境是不一样的，因而作为家长，要调整自己的位置，尽可能地弥补现在学校应试教育的不足。 1.如果孩子在学校的学习已经名列前茅，那么你一定不要在子女的学习上过多的下功夫。子女已经是坐上了顺风船。再用力，结果往往会欲速则不达，你需要做的是培养学生经受挫折的能力。很多学习相当优秀的学生，经不起一场考试的失败。 所谓智者千虑，必有一失。学习再怎么好，也不见得场场必赢。还有一个需要注意的是，应该鼓励和学习中等的同学交流。很多家长希望自己的子女和学习比自己好的同学来往，其实这是个误区，那些学习中等的同学，往往在其他方面有长处。我们国家已经处在一个转型期了。单纯靠学习成绩在社会上无法立足。也不能保证她或他将来的人生幸福。重点培养稳定随和的心态，避免高分低能，是最重要的。 2.如果你的子女是中游，和老师关系比较融洽。那么你就要重点培养子女的学习作风，培养学习的认真程度。一个学习中等，但是学习稳健的学生，往往在最后关头，能够冲出去， 本文来源：https://www.dywdw.cn/a2d9e4d9240c844769eaeec2.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2023-11-26
