【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《英语评课稿》，欢迎阅读！
-----WORD格式--可编辑--专业资料----- 听了两位老师的英语课，觉得自己又收获了一把。两位老师的课堂都很精彩，教学设计巧妙、安排合理、能充分发挥多媒体教学手段、师生关系和谐，取得了不错的教学效果。下面，我就具体对杨老师这节课说一说我的个人体会，不当之处，请各位多提宝贵意见！ 一、注重营造和谐融洽的课堂氛围 教态自然、语调亲切，并能不断地鼓励学生，给学生以勇气。以无私的爱心、童心去包容学生，用甜甜的微笑面对学生，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推动了知识的掌握和智力的发展，达到了较好的教学效果。 二、注重遵循学生的发展认知规律 三、注重创设真实贴切的教学情境 四、注重培养英语学习的应用能力。此活动设计一方面能巩固所学，培养学生应用英语的能力；另一方面又能促进生生之间的交流，增进同学之间的情谊 根据这点课上以学生为主体通过各种各样的教学方法进行愉快的教学，充分调动了学生学习英语的积极性，课堂气氛活跃，目标达成率较高。现将本节课的成功之处和需改进的地方总结如下： 1 教学目标明确，重难点突出，教学结构清晰，通过课前播放英语歌曲调动学生学习英语的兴趣，通过复习旧知引导新知过渡自然，环环相扣。 2 教师个人素质较高，课堂驾奴能力强，口语流利，动作优美，富有激情，具有亲和力和感染力，自身人格魅力较高，使整个一节课神采飞扬。 3 注意教学细节，主要体现在给小组用英文字母命名，努力营造一种英语教学的氛围。 4 活动方式多样化，有group work, look and read, 等一系列活动。 5 准备充分，有课件，图片，卡片等。 建议： 1 讲解过多，应让学生更可能多的进行练习，以达到学会的目的，给学生竟可能多的创设情景，让学生在真实的语境中真是的运用语言。 2 尽可能多的运用英语进行教学，给学生创设学习英语的气氛。 3 应该充分体现以学生为主体，以老师为主导的作用，让每个学生都能开口说英语，多利用小组或者两人一组进行操练，以达到学生学习英语的主动性。 --完整版学习资料分享---- 本文来源：https://www.dywdw.cn/a37d3a2dcad376eeaeaad1f34693daef5ff71348.html
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2022-10-07
