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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 初中生语文口语交际能力培养研究 作者：刘志勇 来源：《科学导报·学术》2018年第16期 摘 要：近些年来，随着我国初中语文新课标的实施和发展，培养初中生的口语交际能力成为现阶段语文教学的重要任务。学生只有具备更好的口语交际能力，才能使学生在与人交往中学会更好地倾听、表达和应对，有利于提高初中生的综合素质水平，促进学生未来更好地成长和发展。现通过分析培养初中生语文口语交际能力的重要意义和存在的问题，并提出合理有效的措施进一步创新初中语文口语交际教学设计，培养学生的口语交际能力。 关键词：初中生；语文；口语交际；培养 一、培养初中生语文口语交际能力的重要意义 现阶段，培养初中生口语交际能力，使学生敢于与人交流沟通，有利于提高学生与人谈话交往的自信心，落落大方地向同学和教师表达自己的想法和观点，消除学生一说话就害羞和紧张不安的心理。另外，培养学生的口语交际能力，有利于学生在说、练和演中促进自身的思维能力，提高学生的语言组织和表达能力，使学生学会根据不同的口语交际情境选择恰当的交际话题，并且能够灵活运用口语交际中的语气和语调，做到中心明确，突出重点内容，提高学生口语交际中的说服力。还有，由于初中生的年龄较小，正处于语言学习的黄金时期，教师要有意识地培养学生的口语交际能力，使学生能够在倾听和交谈中从对方的话语、表情和手势等理解其观点，提高学生的语言反应能力。 二、培养初中生语文口语交际能力中存在的问题 首先，初中语文教师并没有真正认识提高学生口语交际能力的重要性，缺乏对口语交际的深人了解，在初中语文教学中仍然沿用以往传统落后的教学观念，没有意识到学生是教学的主体，在语文教学中比较少关注学生的表达，而且部分语文教师深受应试教育环境的影响，一味地给学生灌输考试范围内的语文知识，以此尽快完成课程进度，使初中语文教学目标和方向严重偏离，最终的语文口语交际教学效果较差。另外，初中语文教师在实际的口语交际训练中，由于没有根据初中生的实际情况设计出有针对性的口语交际培养教学方法，安排的口语交际教学活动较为单一，使初中生对于口语交际能力的学习兴趣较低。还有，初中语文教师没有对学生的口语交际能力进行定期的、多元化的教学评价，使教师对学生掌握的口语表达能力缺乏个准确客观的评估，不利于教师及时发现并纠正学生在口语交际学习中的错误，也不利于学生了解自己在口语表达中的进步，使学生的口语交际能力得不到有效提高。 三、完善初中生语文口语交际能力的措施 本文来源：https://www.dywdw.cn/a5e4b8e85dbfc77da26925c52cc58bd63186936b.html
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2022-05-02
