【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《教学后记》，欢迎阅读！
教学后记是通过对教学“实况”的回顾与反思及时生成的小结性文本。撰写教学后记强调四点：一是趁热打铁；二是删繁就简；三是突出重点；四是抽其要义。 我的教学后记内容主要包括以下几个方面，请大家指教。 1.记成功的做法。每节课都有不同的成功之处，将教学过程中自己感受深刻、达到预期效果和引起学生共鸣的做法记录下来，日积月累，就成了一笔宝贵的财富——教学经验。 2.记失败、失误之处。任何人的教学总会有不足之处，进行认真的分析、思考，仔细查找根源，寻求对策，亡羊补牢，使之成为以后教学工作的前车之鉴。 3.记课堂灵感。随着教学的展开、师生思维的发展及情感交流的融洽，往往会因一些偶发事件而产生瞬间灵感，具有瞬时性，有很高的参考性，也为今后类似事件的处理提供借鉴。 4.记对新理论新经验的认识。在运用各种新的教育理论、新的教育教学思想、新的教育科研成果而进行的各种小型的教学改革时，记下各种实效，有助于对新理 论、新思想的消化、吸收、应用，使自己的教育思想、教学策略不断更新，始终处在教学改革的前沿，促使自身的专业水平不断提升。 5.记同行之共识。通过各种听课、说课、参观、教研等活动，取人之长，补己之短。借鉴其他教师独到的教学方法，学习其先进的教学理念，还可以记下听、评课中值得商榷、批驳或质疑的观点和做法，并引以为戒。 6.记学生方面的问题。学生是初学者，许多在教师看来是“易”的知识，对学生来说却是一道难以逾越的坎。学生在学习中遇到的困惑，往往是一节课的难点，抓 住学生在学习中遇到的困惑，想办法改进教学方法，改进教学手段，帮助学生解决困惑，也就是突破了重点难点。日积月累，既丰富教学资源，课堂教学也更加贴近 学生实际。这些解决学生困惑的方法在课后利用教学后记记录下来，就会不断丰富自己的教学经验。 7.记学生学习过程中的创意。学生的学习过程是一个积极的认知过程，有时学生在课堂上提出独到的见解或新奇的问题，有时对问题的分析理解，甚至优于教师预先设想的方案，对教师来说，这是教学相长的机会。及时记录下来，以充实完善自己的教学过程。 8.记再教设想。教完一节课后，应对教学情况进行全面的回顾总结。根据这节课的教学体会和从学生中反馈的信息，摸索出了哪些教学规律、教法上有哪些创新、 组织教学上有何新招、解题的诸多误区有无突破、启迪是否得当、训练是否到位等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该 如何做。这样可以做到精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。 本文来源：https://www.dywdw.cn/a5ecf6060b4c2e3f56276326.html
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2022-08-28
