【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《22文言文二则.铁杵成针》，欢迎阅读！
学科 课题名称 程蓉 语文 年级/册 填写时间 教材版本 8月13日 部编版 四年级〔下〕 第七单元 22《铁杵成针》 借助注释，理解《铁杵成针》中每句话的意思，初步体会文言文的精致与典雅并能用自己的话复述这个小故事并感受人物的精神品格，领悟其中的道理。 难点名称 从知识角度分析为什么难 难点分析 从学生角度分析为什么难 课文所写的事情和其中蕴含的道理并不难理解，难就难在如何让学生读懂每句话的意思，而不是采取填鸭式教学，只有每句意思都懂，才能正确地断词断句把句子读通顺。 四年级学生已经接触了文言文，但是理解文言文的技巧他们并未掌握。所以在教学设计中要让学生学会如何理解文言文，这样学生不仅学会了读文言文，而且从古代文学中向优秀人物学习。 1.借助注释、工具书理解文言文字、词、句的意思，感受文言文的精致与典雅。 难点教学方法 2.学习成语故事《铁杵成针》，理解成语的意思，体会坚持不懈的精神。 教学环节 教学过程 1.谈话激趣，导入课文 一提到李白我们就很自然的想起很多优美的诗句： 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 导入 这些诗句脍炙人口，让我们从中感受到诗人的文采，李白一生创作了大量的诗歌作品，被后人誉为“诗仙〞。这样一位伟大的诗人，小时候却还有一段逃学的经历呢！他后来又是事怎样改变的呢？今天我们就一起走进小古文《铁杵成针》〔板书〕 先看看“杵〞chǔ,部首“木〞字旁，右边是一个“午〞字，“铁杵〞是干什么的呢？通过注解我们知道铁杵是舂米或者捣衣用的，针就是缝衣针，题目意思就是铁杵磨成缝衣针。 1.请同学们看着课本用自己喜欢的方式读小古文，要求读准字音，读通句子。 2.理解文言文的方法还有很多，我们一起回忆：1看注释,2看插图，3联系上下文，组词等方法。那我们到文中去看看吧。 我们再读课文，对照文章听故事。 磨针溪，在象耳山下。 〔有个地方有一座山，山有一个好听的名字，叫象耳山。山下有一条小溪，小溪叫磨针溪。〕 从这一句中我们知道故事发生的地点在象耳山下的磨针溪。 世传李太白读书山中。 〔磨针溪这个名字是怎么来的呢？世间传说，大诗人李白曾经在这座山中读书。〕 从这一句中我们知道故事中的人物是李太白。 未成，弃去。 知识讲解 〔读着读着，还没有读完，他就放弃不读了，收拾收拾东西离开象耳山。〕 〔难点突破〕 从这一句中我们知道故事的起因是 过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。〞 〔在经过这条小溪的时候，他碰到一位老婆婆正在磨铁棒。李白感到很奇怪，就问：“老婆婆，你为什么磨铁杵呀？〞老婆婆说：“我想做一根针。〞〕 理解“过是溪〞。 “过〞，用组词法：路过、经过、跃过 李白经过哪条小溪？ 这里的小溪是第一句中讲到的“磨针溪〞，这里用“是溪〞代替。 理解“问之〞。 谁问？问什么？ 李白问，问老媪“你为什么磨铁杵呀？〞老媪答复说：“我想把它磨成针。〞 原来呀，“问之〞“曰〞“欲作针〞这六个字就写出了一段对话，那么相对白话文是相当的简洁。听了老媪的答复，李白可以说是百感交集呀！ 本文来源：https://www.dywdw.cn/a6d7bf7081d049649b6648d7c1c708a1294a0aea.html
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2022-12-19
