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小学PEP四下Unit 6 A learn ——《it 和them的用法》教学设计 徐思 一、教材分析 本课围绕购物展开教学，主要学习四个名词 “sunglasses, gloves, umbrella, scarf”，并能结合句型 “Can I try it/ them on?”在实际生活中运用。关于服装的名词学生在前面第五单元已有所接触，而句型 “Can I try it/ them on?” 在该单元A部分Let’s talk中学生也初步接触过。 因此，本课设计了通过结合情境和单词的单复数形式，自然地引导学生使用并区分 “Can I try it on?” 和 “Can I try them on?”。 二、教学目标 1、 复习所学关于衣物的名词及其单复数。 2、 能理解并在实际生活中使用 “Can I try it/ them on?”。 三、教学重难点 能理解them和it的用法，并在生活中区分并使用 “Can I try them on?” 和 “Can I try them on?”。 四、教具准备： PPT课件、配套Flash动画和音频 五、教学过程 1、 Warm-up （1）Bubble game：学生根据图片提示说出衣物的单数或复数形式。 2、 Presentation 情境1：John准备去购置一些衣物，当他来到了店里，看到了很多喜欢的物品。 （1）观看视频，回答问题。（1.What does John want to try on? 2.What is “them” mean here?) （2）提问学生解决问题。（gloves; gloves.） （3）呈现情景对话，挖空填空。 （4）提问：在这里为什么要用them呢？（gloves是复数名词，表示一对手套。） 情境2：John试了试手套之后，发现自己还缺一把雨伞。 （5）根据提示完成对话。（The umbrella is nice. Can I try ___ on?） （6）提问：在这里我们能用them吗？原因是什么呢？ （7）对比两个句子，你发现了什么？（them 它们，用于复数句子；it 它，用于单数句子。） 情境3：John非常满意，决定再选择一样物品。 （8）呈现部分对话，提问：What is “them” mean here? （9）呈现完整对话，再提问：What is “them” mean here? （10）对比两次对话，你发现了什么？（them/it可用于代指前文所提过的事物，避免重复;） 3、 Practice: （1）根据服务员的提示，帮助Kitty设计台词。 本文来源：https://www.dywdw.cn/a7353b3551d380eb6294dd88d0d233d4b14e3fd7.html
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2022-04-05
