【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《2023年《燕子》教学设计及课件》，欢迎阅读！
（燕子）教学设计及课件 （教学目标） 1. 通过阅读和想象，感受到燕子与春景融为了一幅漂亮和谐的画面，油然而生对美好生活及大自然的向往，产生审美体验。 2. 学习生字新词，认识“伶、俐、翼、杆、痕〞等 10 个生字；能在田格中 写好“凑、聚、倦〞等 13 个字；累积词语。 3. 朗读课文。背诵第 1-3 自然段。抄写优美生动的语句。 （教学重点）朗读课文，边读边想象画面。累积词语并体会语句的优美、生动。 （教学难点）体会语句的优美、生动。 教学过程 一、关联单元主题，导入新课 出示春景图导入，将学生的感知带入春天的情景。 1. 回忆杜甫的（绝句），通过“泥融飞燕子〞引出燕子。 2. 出示课文第—自然段，引导学生边读边在头脑中想象小燕子的样子。 从课文的文字描述、图画和古诗等多元元素建立起对燕子的感知，为课文学习做好认知根底。 二、初读课文，扫清朗读障碍 1. 听读课文，读准字音。 2. 读词语。 凑成吹拂赶集聚集伶俐横掠尾翼间或荡漾闲散纤细休 憩 木杆飞倦了沾了一下几痕细线 3. 提示读音。初读课文。 通过听读、跟读和自己读等方法，熟悉课文内容，学习词语，扫清朗读时的字音障碍。 三、品读课文，感受燕子的伶俐可爱 通过填空的形式学习第—自然段。 〔乌黑〕的羽毛 〔 剪刀似的 〕的尾巴 〔轻松有力的〕的翅膀 〔 伶俐可爱 〕的燕子 1. 想象画面，体会春天的美好。 ——引导想象“赶集〞和“聚集〞的场景 ——结合语境理解“伶俐〞 ——回读第二自然段。 2. 学习 3-5 自然段，感受小燕子的生动可爱。 ——自己读 3-5 自然段，边读边想象小燕子的伶俐可爱的样子。 ——抓住重点词语体会燕子飞行的伶俐和飞行时的灵巧。 ——通过创作“燕子休憩图〞体会小燕子为春天带来的生趣。 4.回读 3-5 自然段。 朗读课文，通过边读边想象和重点词句的理解，以及想象画面的具体表达，感受春天的美好和小燕子的伶俐可爱。 四、词语累积，指导书写 1.词语累积，体会语句的优美、生动。ppt 出示： 剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子光荣夺目的图画 旷亮无比的天空 2.在文中找出类似的词语，画下来。ppt 出示: 乌黑的羽毛如毛的细雨 纤细的电线嫩蓝的春天 有趣的图画烂漫无比的春天 轻松有力的翅膀生动可爱的小燕子波光粼粼的湖面 3.指导生字学习。 〔1〕 认读字表，带着文中的词语朗读。 〔2〕 观察生字表中的字，归类学习交流。 本文来源：https://www.dywdw.cn/a8139031aa8271fe910ef12d2af90242a895ab22.html
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2023-02-27
