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《两只小象》教学设计 教学内容： 人民音乐出版社小学音乐教材第一册第四课《动物说话》 教学对象： 一年级 教材分析： 《两只小象》是一首三拍子的歌曲。五声宫调式，一段体结构。歌曲由XX X X / XX X 0 / 的典型节奏型贯穿全曲，仅在结尾句稍加变化。亲切的旋律可以使人感受到小象玩耍的姿态，生动而形象。歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的快乐情景。好象在告诉同学们要团结友爱，做讲文明、懂礼貌的好孩子。 教学目标： 一、知识与技能：了解和感受三拍子的韵律感。 二、过程与方法： 1、学会用自然的声音表演歌曲《两只小象》。 2、会听音乐，并能感受和表演音乐中的动物形象。 三、情感价值观：通过演唱《两只小象》，告诉同学们要做爱护环境、团结友爱的好孩子。 教学重点： 1、学习歌曲《两只小象》。 2、通过律动表现两只小象团结友爱的形象。 教学难点： 1、休止符的准确掌握。 2、歌曲音准及表演歌曲，表现两只小象团结友爱。 教具准备： 电子琴、图片、多媒体。 教学课时：一课时 教学方法：引导式、练习法、表演、合作…… 教学过程： 一、组织教学。 1、做律动，导入新课 二、节奏学习 x x x x | x x x 0 || 三、歌曲教学 1、初听歌曲，感受歌曲情绪。 2、再次聆听（衬词：哟罗罗）。 3、学习歌词。 4、学习歌曲。 三、 歌曲处理 1、再听歌曲，再次感受歌曲情绪。 2、引导学生有感情地歌唱。 3、分小组演唱歌曲。 本文来源：https://www.dywdw.cn/a9f0f7044873f242336c1eb91a37f111f1850deb.html
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2023-01-16
