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五年级语文期末试卷分析 一、试题分析 这次语文试卷检测的内容全面，题量适当，试题题型丰富，覆盖面比较广。试卷完全从教材的重点内容及要求入手，重视基础性、灵活性、综合性、多元性、适度加大课内外延伸，能如实反映出学生的实际语文知识掌握情况，但难度较大。试题主要分为四部分，第一部分是双基部分，包括看拼音写汉字、多音字加拼音、仿写句子、课文古诗积累填空；第二部分课内阅读；第三部分课外阅读；第四部分是作文。从总体情况上看，试题重视了情感、态度、价值观的正确导向，做到“以生为本”，促进学生全面发展。 二、存在问题 （一）双基部分 （1）填拼音或汉字，掌握较好，个别同学“猝”字拼音错误；（2）仿写句子、课文积累均掌握较好。 （二）课内阅读 短文一是选自课文《刻舟求剑》，主要考查学生课内阅读理解及概括的能力。错误较多。 短文二是节选自课文《成吉思汗和鹰》，其中第1小题学生由于审题不清错误较多。 （三）课外阅读 此次检测中课外阅读涉及的有群文阅读、《道德经》成语、《小王子》，全面考查了学生的课外阅读情况，比课内短文的能力有所加强，涉及的题型灵活。其中第2小题比较文章部分学生答的不到位，今后还应加强课外阅读。语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，这些都是应在今后教学中注意的事项。 （四）习作 此次作文题材广泛，都是学生平时练过的，答得较好。部分学生能根据要求表达自己的见解，内容极为饱满，但写得较平实；一些学生的作文，情感肤浅，很多习作没有结合到自己的生活实际，写出独到的认识和感悟；少数学生胡编乱造，有话说不出，体现了在语言和表达感情上的贫乏，学生写作水平有待提高，这表明学生的生活积累的缺乏。不少差生错别字多，标点符号不能正确使用。 三、改进措施 1．要继续重视识字和积累，本次检测，识字和积累部分得分率最高，说明学生把握得最好。对此不能松懈，必须继续重视识字和积累，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。从课堂教学的精细化入手，强化教学的各个环节，深入钻研教材,改进教学方法，注重学法指导。 2.要立足于课堂培养阅读能力阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。精读课的教学，要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。 3、习作教学要在指导认真审题、结构安排、表达真情实感、文从字顺上上下功夫，要能表达自己的感受，避免出现错别字，继续抓学生的书写规范。 4、充分发挥学生学习的积极性和主动性。今后更要充分发挥学生的学习积极性和主动性，一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，二是课外学生能主动读书、主动积累，完成作业和扩展学习。 5、促进中等生，生成优秀生，抓好后进生转化。 本文来源：https://www.dywdw.cn/aa5dc2a45627a5e9856a561252d380eb629423fc.html
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2023-04-19
