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生态平衡的故事 篇一：本文是一篇关于狼和鹿之间生态平衡的故事 本文是一篇关于狼和鹿之间生态平衡的故事。通过讲述为了保护凯巴伯森林的鹿群，人类大量捕杀狼与其他一些鹿的天敌，结果事与愿违，鹿大量病死，森林也被严重破坏的故事，告诫人们：必须认识到自然界各事物间的内在联系，不能随意破坏生态平衡，否则将会产生无法想象的后果。这是一节共研课,通过课堂教学，我让学生讨论：中国实行的计划生育政策是否对维持生态平衡起到作用？一石激起千层浪，同学们对这个问题讨论的很热烈，我自认为这样拓展很有必要。 篇二：生态平衡 4．生态平衡 一、教学目标： 1、知道生态系统与生态平衡，了解保护生态平衡的重要性。 2、能就毁坏生态平衡展开分析，并明确提出化解措施。 3、意识到地球是我们人类的唯一家园，意识到保护环境就是在保护人类自己。 二、教学重难点：本课重点通过大量生动事例和探究毁坏生态平衡的危害性，使学生深感生态平衡的重要性。 三、教学准备：有关生态系统被破坏的例子 四、课时精心安排：1课时 五、教学过程： （一）、引入新课创建生态平衡概念。 1．讲述：通过前面的学习我们知道了在自然界中各种生物都要生存在一定的环境中，生物与生物之间都有着一定的食物联系，形成了复杂的食物网，而这些生物与他们所生存的环境也就构成了一个生态系统。 2．讲诉：在一个较好的生态系统中，动物、植物、微生物的数量通常都必须保持在一定的水平并且变化并不大，这时这个系统就能够达至平衡状态，我们在科学上把这种现象称作生态平衡。（板书课题） 3．师举例说明。 （二）、探究新知： （1）谈话：自然界长期形成的食物链和食物网维系着生态系统的平衡，这些链、网中的任何环节遭到破坏，这个平衡关系就会遭到破坏，将会带来意想不到的后果，甚至造成巨大的灾难。 （2）探讨书上48页的三幅图：图上人们的犯罪行为可以给这个生态系统增添影响吗？你指出可以导致什么影响？为什么？ （3）师举例说明破坏生态平衡的例子：蛇与庄稼的故事。 （4）鼓舞学生回忆起除了哪些人类毁坏生态平衡的例子。 （5）阅读书上49页资料，思考讨论：在这个亚利桑那州中白尾鹿和美洲狮、狼是什么关 系则？就是什么原因导致白尾鹿激增的？ （6）人们的这样的做法使得白尾鹿的数量过大，又带来了什么问题？ （7）现在人们这对这个问题明确提出了三种化解措施，如果你就是位生态学家，你可以建议实行什么措施去化解这个问题呢？分组讨论，说道说道理由。（三）全课小结、放飞未来。 （四）、布置作业 篇三：本文就是一片狼和路之间生态平衡的故事 1.大自然已为我们敲响了警钟，那些还沉睡在猎杀动物后的美味、利益、装饰的人，那些惊人的天文数字无不给每一个人当头一棒，美丽的世界要有美丽的动物，美丽的动物却日益减少，可得寸进尺的人仍不知足，大肆杀戮，美好的世界已成了血腥的世界，让我们携起手来，挽回这已无可挽回的世界，共创美好明天！ 10.幸福的明天必须依靠我们去缔造，把地球建设成一个幸福人与自然的世界！ 告诫人们：必须认识到自然界各事物间的内在联系，不能随意破坏生态平衡，否则将产生无法想象的后果。3.人类是最聪明的动物，但同时也毁坏所发生的悲剧，几乎都是人类所导演的。还好现在我们人类明白不能再破坏生态平衡了。凯巴伯森林在1995年实行了“引狼入室”计划，森林才逐渐恢复原来的生机 9.念了这个故事，我深深地明白了：生活在同一个地球上的相同生物之间就是互相制约、互相联系的。仅仅根据人类自身的片面重新认识，回去推论动物 的善恶益害，有时会犯严重的错误。森林中既需要鹿，也需要狼。人们必须尊重动物乃至整个生物界中得这种相互关系。鹿在没有大敌的安全环境中无限制的繁殖，这样鹿群对事物的需求量也无限制地增加，而森林里的食物来源是有限的，他只有这么多，不会增多，这样便导致绿色植被减少，最终森林被毁，而“杀手”就是人们所认为美丽善良的鹿。 本文来源：https://www.dywdw.cn/ab2f8a921a5f312b3169a45177232f60ddcce729.html
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2023-01-31
