2021年三年级英语下册Unit 2 B Let's learn教案反思

2022-04-24 01:09:42 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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Unit 2 My Family B Let’s learn教学反思

本课时是PEP 英语三年级下册第二单元第四课时；本节课的学习目标是学生能够听、说、读Let’s learn的有关家人的单词；能够较为熟练地用英语介绍自己的家人；会用This is my…介绍家人。本课时的教学重难点是相关词汇教学；而这些词汇又是学生每天都要称呼的家庭成员。在教学中；我根据三年级学生的生理、心理特点设计了此堂课。下面我将此堂课总结如下：

导入方面；我以学生第一课时所学的chant 歌谣来导入；配合活泼的视频、学生到位的肢体动作、以及对父亲、母亲家庭成员的复习；给学生创设了良好的英语学习氛围；提高了学生学习英语的积极性。

创设情境教学；是学生在一定的情境中去感知、运用；这是英语课程标准所大力提倡的。本节课我以认识麦克的家人；介绍家人为情境；从复习爸爸、妈妈入手；顺理成章地引出新单词：brother, sister, grandfather, grandpa, grandmother, grandma, 并将单词至于This is my…句型中；进行适当的操练；达到词不离句；句不离词的效果；使学生学了词就会用；读了句子就明白句意；并且有助于记忆单词的意思。

将游戏贯穿于教学之中。为了将本课的重难点解决的更透彻；我设计了两个游戏；一方面意在活跃课堂气氛；另一方面意在进一步强化所学的单词。通过本节课也可以看出；学生在游戏当中积极性很高、参与性很强；达到了在玩中学、在学中玩的效果。

在教学的最后；我进行了一个小的拓展：学生手持全家福介绍自

己的家人；这样有助于考察学生在脱离开书本后对本课新词的掌握情况；另一方面也培养了学生用英语在同学面前说话的能力；增强了英语表达的自信心。

本节课的亮点：单词教学人人说；顾及到了每位学生；活动设计新颖；受到学生的欢迎；词汇和句型练习扎实；拓展部分收效不错。

本节课的不足：游戏设计还是有小的缺陷；致使课堂运用中有一点小问题；最后的情感教育没有加入；学生在触摸卡片读单词的过程中有一些不文明之处没有及时指出。

总之；今后一定要在备学生上多下功夫；课堂上有问题也要及时指出；不要留到课后解决；那样效果会更好。

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