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通过绘画教学发展幼儿的多元智能 绘画是幼儿心理活动的反映，是幼儿喜怒哀乐的重要载体，对幼儿进行绘画教学，不仅可以培养他们认识生活、认识世界的能力，而且可以启迪他们丰富的想象力、创造力、动手能力和口语表达能力，因此，它对幼儿智力的发展有很大的作用。那么如何通过绘画活动发展幼儿的智力呢？ 一.绘画教学能发展幼儿的观察力 观察是获取周围信息的源泉，是儿童认识世界、增长知识的重要开端，是一种积极的智力活动。观察是幼儿绘画创作的源泉，指导幼儿观察不能只在课前，要在日常生活中，根据本班幼儿的接受程度，指导观察同时，还要培养幼儿形成良好的观察习惯和兴趣，也就是要在头脑中有观察的意识。无论是在课上观察实物或图片，还是在户外观察马路，植物等周围环境的变化，都应从绘画的角度去侧重物体外形结构的特征、颜色、物体之间的关系等方面，同时要注意观察的横向和纵向，对比其间的不同。比如：同是树，我们可以指导幼儿横向和纵向的同其他树种进行比较观察，那么，也可以纵向地观察一棵树四季的变化。抓住事物特征观察，形成一定的积累。这样幼儿的观察力就得到了发展和提高，同时也拓宽了幼儿的知识面，丰富了幼儿的知识经验。 二.绘画教学能发展幼儿的想象力和创造力 绘画创作可以使幼儿充分发挥自己的想象力和创造力。由于年龄特点决定着幼儿的想象有时会与现实相混淆，有时他们会突发奇想，出乎成人和常规的想象。这些不受任何限制的想象，都可以通过绘画过程来体现，使孩子得到满足，增加自信，获得愉悦。比如在《添画真有趣》活动中，我带幼儿去寻找生活中各种各样圆的东西，认识它们的名称。然后让幼儿在一个事先画好的圆圈上添上几笔，使其变成一样圆的东西。幼儿对此兴趣很高，有的画成闹钟；有的画成西瓜；有的画成了足球；还有一个小朋友竟然画了一个绿太阳。太阳怎么画成绿的呢？肯定有原因。我就让这个孩子说一说画绿太阳的原因，他说：“夏天火红火红的太阳照得人多热呀！一些小花，小草被它晒得去垂下了脑袋，多可怜呀。我画个绿太阳，想让它变得凉快些。”瞧，孩子的想象多丰富，心灵多善良。我及是抓住机会，适时对每个幼儿的作品进行评价，促使幼儿稚嫩的心灵有成功感，满足感。不管幼儿画的怎样，都尽可能地鼓励，让他们的尾巴翘到天上，这样他们才觉得有趣，才能充分发挥想象力，养成感于想象，善于想象的良好习惯。也正因为这样，激发了幼儿的兴趣，充分发挥了幼儿的想象，促进了幼儿创造性思维的发展。 三.绘画教育有利于增强幼儿动手的能力 幼儿画画过程中，总是用眼观察、动脑思考，用手去参与活动。例如：画《可爱的小金鱼》，除了画金鱼外，还要画一些水草、鹅卵石等等，这就要求幼儿动脑思考，然后动笔绘画，并涂上漂亮的颜色，一幅完整的作品才能栩栩如生地显现在眼前。这 本文来源：https://www.dywdw.cn/ad89e8cfbf23482fb4daa58da0116c175f0e1eb7.html
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2023-01-08
