【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《大班社会《一分钟有多长》学情分析方案》，欢迎阅读！
《一分钟有多长》学情分析方案 学情分析目的： 大多数的孩子做事都比拟拖拉，那该如何增强孩 子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯。为此，我 设计了《一分钟有多长》的活动，目的是想让幼儿通 过体验，让幼儿通过操作感受一分钟的长短，了解一 分钟的作用。知道一分钟很短，但只要珍惜也能做很 多事情。从而体会到时间的珍贵，意识到要珍惜时间, 合理运用时间。并逐步懂得参与各项活动都必需抓紧 时间。 学情分析内容教学主题：大班社会《一分钟有多长》 教学对象：大班幼儿 教学重点：体验一分种的长短，初步了解时间的 重要意义。 学习难点：在游戏中感知时间，懂得珍惜时间。 学习分析方法采用问卷调查的形式，对幼儿进行问卷调查，需 要家长协助幼儿完成关于“一分钟有多长”的问卷调 查内容。 学情分析工具问卷星 问卷内容L您的孩子认识钟表吗？ 认识（80%）不认识（20%）•您的孩子知道一分钟有多长吗？ 知道（70%） 不知道（30%）.您的孩子能在家中按时吃饭、唾觉或者完成老师布置的任务？ 能（40%）不能（60%）.你的孩子可以合理估计某一个活动所花费的时间吗？ 能（21%）不能（79%）.您的孩子做事会出现拖沓、做一半就不做的现象吗？ 会（61%） 不会（39%）.您的孩子在家中有固定的自主安排的时间吗？ 有（15%） 没有（85%）7•您的孩子会自己计划、安排游戏、学习等一日活动吗？ 会（15%）不会（85%）调查结果分析： 1 .大多数幼儿不清楚一分钟有多长，所以这是本次活动的难点。 2 .多数孩子时间观念薄弱，做事拖沓没计划。 3 .多数孩子不懂珍惜时间，利用有限的时间做更多的事。 采取措施： 1、为幼儿提供丰富适宜的材料，让幼儿在具体的操作中亲身体验时间的流逝与不可逆性， 让幼儿在活动中时时刻刻感知时间、体验一分钟的珍贵，很好的解决活动的重难点。 2、将时间教育与计数、统计、比拟、推理等数学学习相融合讨论、推理的方法得出:抓紧 时间做事情，就能节省很多时间。 3、利用“一分钟电子动画”的感知、体验到活动中电子白板的使用，信息技术的使用使幼 儿的学习更直观、更形象，也让教师的教学更轻松、更有效。 本文来源：https://www.dywdw.cn/ad8f28f553e2524de518964bcf84b9d528ea2c90.html
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2023-01-26
