【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《一年级握手问题的解题思路》，欢迎阅读！
一年级握手问题的解题思路 （最新版） 目录 1.题目背景及意义 2.解题思路分析 3.解题步骤详解 4.结论与拓展 正文 1.题目背景及意义 一年级握手问题的解题思路，是一道经典的数学问题。题目描述如下：小明有 n 个同学，他每个同学都要握一次手，但每个同学只能和他握一次手，问小明一共要握多少次手？ 这个问题虽然简单，但却蕴含了组合数学的基本思想，对于培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力有着重要的意义。 2.解题思路分析 对于这个问题，我们可以从两个角度来考虑。首先，小明每个同学都要握一次手，那么小明握手的次数就等于他同学的数量。其次，每个同学只能和小明握一次手，那么小明握手的次数就等于所有同学握手的次数之和。 3.解题步骤详解 我们可以用一个公式来表示小明握手的次数，那就是：握手次数 = n(n-1)/2，其中 n 表示小明的同学的数量。 这个公式的含义是，小明和每个同学握一次手，那么一共就有 n 次握手。但是，每次握手涉及到两个人，所以每次握手会被计算两次。因此， 第 1 页 共 2 页 我们需要把总的握手次数除以 2，才能得到小明握手的次数。 4.结论与拓展 通过以上的解题过程，我们可以得出结论：小明一共要握 n(n-1)/2 次手。 这个问题的解决，不仅让我们了解了组合数学的基本思想，也为我们提供了一种解决问题的思路，那就是从多个角度来考虑问题，寻找问题的内在联系。 在实际的生活中，我们也可以运用这种思路来解决一些复杂的问题，比如说，如果我们要举办一个聚会，每两个人之间都要握手一次，那么我们一共要握多少次手呢？ 第 2 页 共 2 页 本文来源：https://www.dywdw.cn/b0d537a653e2524de518964bcf84b9d529ea2c19.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2024-03-21
