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创作时间：二零二一年六月三十日 《时光不语 静待花开》演讲稿之马矢奏春创作 创作时间：二零二一年六月三十日 尊敬的评委老师、各位领导： 年夜家好, 今天我演讲的题目是《静待花开 时光不语》 家风.从界说上来讲, 指家庭或家族的传统风尚或作风.由一个家庭长久以来的生活方式和文化氛围构成. 著名法国作家罗兰曾说过：“生命不是一个可以孤立生长的个体.它一面生长, 一面收集沿途的繁花茂叶.它又似一架灵敏的摄像机, 沿途摄入所闻所见.每一分每一寸的日常小事, 都是织造人格的纤维.环境中每一个人的言行品格, 都是融入生长过程的建材, 使这个人的思想感情与行为受到感染, 左右着这个人的生活态度.环境给一个人的影响, 除有形的模仿以外, 更重要的是无形的塑造.”从而也足见家风的重要了. 好的家风就是一所学校.因为家风虽是潜在无形的, 但对孩子的影响却是巨年夜的.它对孩子的生长既是一种耳濡目染、潜移默化的教育, 又是孩子行为规范的“调节器”, 更是陶冶孩子品德情操的天然“熔炉.”说到这里, 我想起了自己曾的一个学生, 那是一个聪慧伶俐、活泼好动的孩子, 在这里我们称他为小明.刚刚接手新班级的时候, 小明给我留下的印象很不错, 认真听课, 回答问题很积极, 拥有自己共同的思维方式.经过一段时间的相处, 创作时间：二零二一年六月三十日 创作时间：二零二一年六月三十日 我慢慢发现小明变了, 上课越来越坐不住, 和前后位的同学说话, 老师讲课时冒出句惊世之语, 引得全班哄堂年夜笑, 成果也开始呈现下滑的苗头.课下和班级其他任课教师交流时发现, 不至语文课, 其他课堂上也有类似的情况.我们就经常给小明做思想工作, 但只是那时效果好.有一次我在无意中发现, 小明将小匕首带进学校里玩, 于是我联系了小明的家长, 来学校的是小明的爷爷, 那是一位健硕, 皮肤黝黑却又时尚的老人, 穿戴碎花的衬衫, 脖子里带着串珠的项链.通过那天的交流, 我了解到, 不只小明, 小明爷爷也喜欢玩这种小匕首.再后来在一次小明爸爸打工回家的时候, 我请他来到学校交流小明的学习问题.通过这几次的见面, 我发现爷孙三人在行事作风上有很多的相似之处, 到此, 我不能不感叹家风在潜移默化中影响着后代, 父传子, 子传孙, 子子孙孙世世代代相濡染. 每当谈论学生的生长时, 总是会回想起自己的童年.我出身在一个普普通通的农村家庭, 就像赵丽蓉奶奶所说的那样：我家是八辈贫农.在我们家, 没有明确界说的家风家训.可是在我的父母身上, 我学习到了很多.在我的童年里边, 印象最多是农家的忙碌, 父亲曾这样说过, 人欺庄稼一时, 庄稼欺人半年, 我学会了认真.父母下地的时候, 总是带上我和弟弟, 说我们是家庭的一份子, 就要出一把力.那时的我们不懂, 但和烈日的煎熬和繁重的农活相比, 学习是一件很享受的事情, 我知道了, 想要改变就要努力.时光渐渐流逝, 在父母的影响下, 我也逐渐理解了更多.工作后, 艳创作时间：二零二一年六月三十日 本文来源：https://www.dywdw.cn/b1bef06369ec0975f46527d3240c844768eaa0a2.html
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2022-03-26
