【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《大海啊故乡》，欢迎阅读！
《大海啊故乡》 教案 一、教学目标 【情感态度与价值观】 学唱歌曲，体会歌曲传达的温馨亲情，进一步加深对祖国、对家乡以及生活的热爱。 【过程与方法】 通过讲解、示范、小组讨论演唱等教学方式，提高音乐表现力。 【知识与技能】 感受三拍子的起伏，用自然、和谐的声音有感情地演唱歌曲。 二、教学重难点 【重点】 用自然和谐的声音演唱歌曲。 【难点】 理解重复使用歌词的作用，体会歌曲所要表达的思乡的情感。 三、教学用具 多媒体、钢琴 四、教学过程 (一)导入新课 1.教师播放海浪声的音频创设情境，通过问答方式展开课堂， 2.学生自由发言，教师总结学生的回答，总结每个人心中大海的样子都是不一样的，今天就来看一看歌曲的作者王立平老师心中的大海，引出新课。 (二)初步感知 1.初听歌曲，谈一谈歌曲带给你什么感觉?(学生：优美的) 2.歌曲的速度，节拍。老师介绍三拍子的指挥图示。 (三)探究学习 1有感情的朗读歌词。提问：歌曲中的旋律所展现的大海带给你怎样的印象?(学生发言，其他同学补充。)老师归纳：歌中的大海总体上给人以微起波澜的印象,显得较为平和,这是由三拍子的节拍特点以及优美起伏的旋律，舒展的节奏所决定的。 2. 用“wu”哼唱歌曲。 3. 师范唱。 4.教师弹琴，学生识唱曲谱，发现并讲解节奏问题。 (1) 注意切分节奏的唱法。教师反复范唱，指导学生演唱。 (2) 注意后十六分音符的唱法，要做到准确清晰。“5--”的时值要唱足。 (3)教师带领学生反复演唱练习。 4.完整演唱歌曲，歌曲在从什么地方(哪个部分)最能体现对家乡的思念，并谈一谈自己看法?(学生各抒己见，学生加入自己对家乡的思念的故事来自主讨论，教师根据学生的讨论引导学生思考，学生会发现从旋律的起伏，音量大小的变化等。答案可以不统一) 5“大海啊，故乡”重复了多次，在情感的发展上每次的重复有何不同?是否有些多余?(“大海啊，故乡”重复了多次，不但没有感到啰嗦，恰恰相反每重复一次感情的发展就更进一步，从亲切倾诉—抒发情怀—情感升华—怀恋之情，这样感情的发展线也仿佛象是大海的波澜。从旋律的起伏到感情的发展，词曲的完美结合使我们更真切感受到大海的宽广汹涌，从而更好地出对祖国对故乡的深情。) 6.老师引导：演唱要轻柔连贯，注意节拍重音，随音乐情绪的发展，表达出高潮乐句情绪的变化，有的同学在演唱歌曲的结尾气息不够，可以进行换气演唱。 7.学生分组演唱。 (三)巩固提高 歌曲创编 (四)课堂小结 1.教师用优美的语句总结：大海是宽阔的，生活是多彩多姿的，生活中有许多值得我们用心去感受的事物，生命源于海洋，音乐源于生命。同学们，让我们热爱大海，热爱生活，共同歌唱大海、赞美大海宽阔的胸襟吧! 2.课下利用网络和书籍的方式收集一些保护大海的环保资料，下节课和同学们一起分享。 五、板书设计 本文来源：https://www.dywdw.cn/b2978d56393567ec102de2bd960590c69ec3d8b6.html
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2022-08-16
