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流动儿童教育公平问题的社会学分析

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流动儿童教育公平问题的社会学分析

修路遥;高燕

【期刊名称】《河海大学学报（哲学社会科学版）》 【年(卷),期】2011(013)003

【摘 要】以学业失败的流动儿童为研究对象，采用质的研究方法，选取在南京市某所公办小学就读的四位流动儿童进行个案研究。通过揭示流动儿童中“差生”形成的原因，分析公办学校教育、家庭背景在流动儿童受教育过程中的影响作用，并揭示导致流动儿童学业失败的社会根源。本研究在流动儿童教育起点公平的基础上探讨教育过程和结果的公平。 【总页数】5页(P37-40,64) 【作 者】修路遥;高燕

【作者单位】河南大学哲学与公共管理学院,河南开封475004;河海大学公共管理学院,江苏南京210098 【正文语种】中 文 【中图分类】C913.5 【相关文献】

1.学前流动儿童教育起点公平问题的社会学审视——从社会排斥的视角分析2.流动学前儿童教育公平问题探讨——基于罗尔斯的“差别原则”3.新时期流动儿童教育公平问题探析4.城市流动儿童教育公平问题中的政府责任5.近十年流动儿童教育过程公平问题研究述评


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本文来源：https://www.dywdw.cn/b2bb28b23286bceb19e8b8f67c1cfad6195fe9b2.html

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