【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《给句子化装(秋季二年级第7次)》，欢迎阅读！
雏鹰专用，不得外传！ 2009 年秋季二年级说说写写（第 7 次） 片断训练（给句子化妆） 一、教学目标 1、能仔细观察图片，并展开合理想象。 2、能将所看到的，所说的用通顺、连贯的句子写下来，并把句子写具体。 二、教学过程 （一）启发谈话 师：同学们，你们好！你们已经学会了写句子。今天，我们要教大家给句子化妆，让句子写得美一 点，说得清楚一点。想不想学（CAI出示题目） （二）、给句子化妆 1、加上“什么时候”、“什么地方”、“怎么样”使句子更加具体。 （1） CAI出示：范例： 小老鼠淘气拍皮球。 ① 小老鼠淘气在哪儿拍皮球 小老鼠淘气在院子里拍皮球。 ② 小老鼠淘气什么时候在院子里拍皮球 小老鼠淘气做完作业后，在院子里拍皮球。 ③ 小老鼠淘气做完作业后，怎么样在院子里拍皮球 （小老鼠淘气做完作业后，笑眯眯地在院子里拍皮球。） （2））师小结：小朋友，真聪明，能给小老鼠淘气拍皮球这句话加上玩的时间、地点和怎样玩， 把这个句写得又具体又漂亮。 课件出示：给句子化妆的方法1：加上什么时候，什么地方，怎么样做 （3）可以让小朋友先发散思维，说出不同的时间、地点、怎么样。（老师可板书）然后小朋友自 己选择不同的内容，进行开火车练说。 （4） 师：现在，老师要考一考大家，有信心吗 出示：小蜜蜂采花蜜。 加上什么时候：早晨，小蜜蜂采花蜜。 （让学生发散思维：时间可以加什么：早上、傍晚、） 加上什么地方：早晨，小蜜蜂在花丛中采花蜜。 （让学生发散思维：地点可以加什么：花丛里、田野里、公园里） 加上怎么样：早晨，小蜜蜂在花丛中飞来飞去，高高兴兴地采花蜜。 加上怎么样的蜜蜂（神态）可加什么：高高兴兴、快乐、忙忙碌碌、） 一只只辛勤的小蜜蜂在花丛中飞来飞去，高高兴兴地采花蜜。 （让生按要求给句子化妆，点击出来，最后出示： 早晨，一只只辛勤的小蜜蜂在花丛中飞来飞去高高兴兴地采花蜜。） （5） 自己选择不同的时间、地点、怎么样，把把这句抄下来。 2、 用打比方的方法使句子更生动。 （1） 出示例：秋风吹落金黄的树叶，好像什么 秋风吹落金黄的树叶，好像一只只蝴蝶。 师：这里把吹落的黄叶比作“蝴蝶”就更加形象、生动、漂亮，是吗我们大家学学这种方法。 （2） 练练说说。 出示：小电灯一闪一闪，像 ____________________ 草地上的小蘑菇多像 ______________ 让生将这两句写到作文纸上。 3、 加上表示颜色的词，使句子更有色彩。 （1）出示例：花开了。 （什么时候，什么地方的花开了） 春天，马鞍池公园里的花开了。 （花有什么颜色开得怎么样） 春天，马鞍池公园里的花开了，有红的，有白的，有黄的••…•五颜六色，十分美丽 （2）练练说说 出示：气球飞了。 提示：1在什么时候，什么地方，气球飞了 2、气球有什么颜色，好看吗 让生根据提示说，然后将这句写到作文纸上。 （三）说写故事 1今天，我们要学习编故事，要把每一个句子写具体，写得生动。 2、CAI同时出示三幅图：练习把一幅幅图说具体。 图A 小白兔采蘑菇。 图B 小白兔避雨 图C 小白兔发现小蘑菇 ① 看图说一句话，请生用一句简单的话说出图意。在每幅图下面点击出来: 小白兔采蘑菇 小白兔避雨 C、小白兔发现小蘑菇 ② 把这三句话写具体。出示： 图A A、 （什么时候），小白兔（怎样地）（到哪里）采蘑菇 一天早上，小白兔聪聪提着篮子，唱着歌，高高兴兴地到森林里去采蘑菇。 图B B、 （什么情况下），小白兔（怎么想）。于是，它（怎样地）挡雨 天上下起了大雨，小白兔想：我的大篮子不是可以挡雨吗她赶紧把篮子里的蘑菇倒出来，拿起篮子 套在头上，把它当作雨伞。 图C C、（什么时候）小白兔（怎么样地）发现（什么地方）长出许多（怎么样的）蘑菇，像（什么） 雨渐渐地停了，小白兔惊喜地发现地上又冒出了许多美丽的蘑菇。一、二、三、四、五、六、七 .... 多像一朵朵美丽的小花伞啊。 *生根据提示，把句子说具体。鼓励学生把提示部分用自己的话说，说出不一样的内容来。同座位 说。 3、连起来说一段话 看三幅图，把上面三句话连起来说，每人自己说一次。 （四）写故事 1师：同学们，写作文没什么难的，就是把你刚才说的写下来。老师布置的这篇作文，小朋友要 写得具 本文来源：https://www.dywdw.cn/b32360f7350cba1aa8114431b90d6c85ec3a8825.html
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2022-04-08
