人教版小学数学三年级下册1 认识东、南、西、北四个方向 (4)

2023-04-26 10:06:20 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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精品试题、试卷、教案

认识东西南北四个方向

教学目标：

1. 知识目标：

结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 2. 能力目标：

让学生参与活动，能用东、南、西、北描述物体所在的方向。 3. 情感目标：

发展学生空间观念，体验数学与生活的联系，培养学生良好的观察能力。

重点：难点：

使学生认识东、南、西、北四个方向。

能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

教具：主题图、投影仪等教学过程：

一、创设情境，生成问题：

1. 创造情境：同学们，你去过北京吗？你知道人民英雄纪念碑在天安门哪面吗？让我们一起来游览下，看看天安门前都有哪些建筑。（出示第2页主题图）。让学生观察说说看到了什么？用自己的方位知识描述各建筑的位置关系。 2. 组织学生面向黑板，指一指前、后、左、右。

3. 师：“谁认得东、西、南、北方向？你是怎样认识的？” 4. 出示课题：东、西、南、北。二、探索交流，解决问题：

（一）辨认东、西、南、北四个方向。

1. 早晨，太阳从哪边升起？傍晚，太阳在什么方向落山？引出东、西。 2. 组织全班活动：起立，请同学们面向太阳升起的方向。提问：（1）你们现在是面对什么方向站的？（面向东）（2）你们背对的方向是哪里？（背向西）

（3）左手指的方向是哪里？（北）右手指的方向是哪里？（南） 3. 和同桌说一说东、西、南、北四个方向。

精品试题、试卷、教案

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精品试题、试卷、教案

4. 讲述前、后、左、右和东、西、南、北的联系。 5. 观察例1挂图，完成书本填空：

问：图书馆在操场的东面，体育馆在操场的（）面。教学楼在操场的（）面，大门在操场的（）面。

（二）指出校园内的四个方向。

1. 说一说我们学校的校门朝什么方向？教室的门朝什么方向？ 2. 操场在教室的什么方向？办公室在教室的什么方向？（三）学习两组相对的方向。

1. 站在教室里，你能确定你家在学校的什么方向吗？ 2. 请同学们面向你家所在的方向站好。

3. 观察：家在学校东、西方向的同学是怎么站着的？（背对背）家在学校东、西方向的同学又是如何站着的？（也是背对背）

4. 关于东、西、南、北四个方向你发现了什么？明确：东与西是相对的，南与北也是相对的。三、巩固应用，内化提高：

1. 指一指教室哪边是东？教室的东边有什么？教室的西边、南边、北边都有什么？ 2. 完成练习一第2题

（1）先观察，你从对话中了解到什么？（可以确定了两个方向：北和西）

你能说说哪边是东、哪边是南吗？说说这个房间是怎样布置的？东南西北方向各有什么？（2）说一说你的房间是怎样布置的？

3. 指一名同学起立，让其他同学说出站立同学的东、西、南、北四个方向上分别是谁，并说一说谁和谁是相对的。 4. 读儿歌：

早晨，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。四、归纳小结，课外延伸：

同学们，通过今天的学习，我们认识了东、西、南、北四个方向，还知道了东与西、南与北是相对的，同学们还以教室为参照物找到了自己家的位置。请同学们课下思考下现在的问题：（1）你怎样记住我们学校的东西南北方向？各个方向各有什么？（2）你怎样记住平邑县的东西南北方向？各个方向各有什么？

精品试题、试卷、教案 2

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