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第五章 《中国的地理差异》 学习目标 1．了解中国不同地区间显著的自然和人文差异，及差异形成原因。 2．了解不同类型的区域为例，学会在简单的地图上进行区域划分。 3．知道我国四大地理区域划分的自然、人文综合原因，初步了解它们的自然地理差异；理解秦淮河一线的地理意义。 教学重点 1. 秦岭淮河一线的地理意义 2. 四大地理区域 教学难点 确定四大地理区域分界线的主导因素 教学课时 2课时 第一课时 一、地理差异显著 教学过程 【新课引入】 中国地域广大，不同地区之间存在或大或小的差异。这学期我们将在上学期学习完中国地理总论的基础上，专门研究中国的区域地理，以加深对我们国家的了解。 【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！ 自学课文，搜集信息，解决下列问题。（将重点内容在书上画记号） 1、我国气候、降水、地势等地理要素有何空间变化规律？（自然环境差异） 2、我国农业、人口城市交通、经济有何空间变化规律？（人文差异） 【预习反馈】 （一）显著的地理差异 1、自然环境差异： 气温的空间变化：低纬气温____，高纬气温____。 →（影响因素：纬度因素） 降水的空间变化：由＿＿＿＿沿海向＿＿＿＿内陆递减。→（影响因素：海陆因素） 地势的空间变化：＿＿高＿＿低，呈＿＿＿状分布。 →（影响因素：地形因素） 2、人文地理差异： 农业的空间变化：＿＿牧＿＿耕，＿＿稻＿＿麦。 人口、城市、交通的空间变化：＿＿密＿＿疏。 经济发展的空间变化：＿＿高，＿＿低。 生活习俗…… 文体传统…… 归纳提升→有些地理事物，尤其是山脉，往往成为划分地理差异的界线。 【合作探究】（P5活动） 1、归纳秦淮线南北两侧的地区差异。 2、分析秦淮线特点？ 3、分析导致秦淮线南北两侧地区自然差异的主导因素。 【归纳小结】 1．我国不同地区地理差异产生的原因主要有哪些方面？ 2．地理差异会对我们生产、生活带来哪些影响？ 3．从哪些方面说明秦岭—淮河一线的地理意义？ 【当堂检测】 地理填充图册P1-3 【课后反思】 第二课时 二、四大地理区域 【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！ 自学课文，搜集信息，解决下列问题。（将重点内容在书上画记号） 1、地理区域有哪些类型？ 2、四大地理区域的划分依据______、_______、_______。 3、请看P6图5.4“我国的四大地理区域”，了解 （1） 四大地理区域的名称。 （2） 由名称，你能了解四大区域哪个方面的特点？（从位置、地形、气候等思考） 【预习反馈】 (略) 【合作探究】 完成P6“活动”，了解区域划分的主导因素，认识各区域最主要的自然特征，回答下列问题并填表。 1、界线A （1） 界线A 是哪两大地域的分界线？(西北地区、北方地区) （2） 界线A大致与哪条等降水量线的分布最接近？(400㎜) （3） 确定界线A考虑的主导因素是什么？(季风) （4） 主要位于季风区的区域是__________？该区域与非季风区的差异主要是什么？（降水） （5） 西北地区的主要自然特征是________？ （干旱，因为西北地区深居内陆，基本不受夏季风的影响） 本文来源：https://www.dywdw.cn/b4c09ecf52e79b89680203d8ce2f0066f433645d.html
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2023-03-09
