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作者VX:免费范文 第一单元:春天的脚步 第1课 渴望春天(1课时) 第2课 小小的我(2课时) 第3课 八孔竖笛演奏方法(1课时) 第二单元《美丽的山谷 》 第1课 我们来到美丽的山谷(2课时) 第2课 森林中的回声(1课时) 第3课 口琴吹奏(1课时) 第三单元:海滨音诗 第1课 大海啊故乡(1课时) 第2课 天蓝蓝 海蓝蓝(1课时) 第3课 欣赏《海港之夜》《海洋和辛巴德的船》 第四单元:锦绣江南 无锡景(2课时) 一、《丰收之歌》教学设计 第六单元《哦,林中那间小屋》 第一单元:春天的脚步 第1课 渴望春天(1课时) 一、教学目标: 1、 在反复聆听、歌唱《渴望春天》的过程中,感受歌曲明朗、愉快的情绪。 2、 培养学生对经典作品的兴趣和热情,唤起学生对音乐、对春天、对生活的乐观、积极的情感体验。 3、 让学生初步了解有关作曲家生平等音乐与相关文化 4、 能够从以“春”为主题的古诗和歌曲中感受、体验人与大自然和谐相处的快乐,乐于参与表现创造“春”的音乐活动。 二、教学重、难点 1、 尝试用声音、速度、力度的变化表现赞美春天、渴望春天的心情。 2、 认识变音记号,学习临时变化音的唱法。 三、课前准备: 播放一些以春天为主题的欢快的音乐作品如:《春天在哪里》,创设情景,帮助学生从音乐风格上自然地走近春天。学生从无意注意到有意注意,在不经意间领略到春天的诗意、暖意。 四、教学过程: (一)导入 (在《春天在哪里》音乐声中进入教室) 师:刚才播放的这段音乐大家应该非常的熟悉,能告诉我它的歌名吗? 生:《春天在哪里》。 师:这首歌表现了什么啊?春天的歌。现在春天的脚步也慢慢走近我们的身边,我想请同学们用自己熟悉的一些诗、歌还有词来描述一下春天。 师:同学们表现的非常的好,在这短短的几分钟时间内就说出了这么多关于春天的诗和歌,说明同学们对美丽的春天是多么的热爱。 作者VX:免费范文 作者VX:免费范文 1、 聆听(渴望春天) 师:首先我请同学们来欣赏一首歌曲,听完之后请你们谈谈你们在歌声中感受到了什么?(运用开门见山的方法,直接让学生欣赏优秀童声合唱团的演唱录音歌曲,使学生熟悉旋律,熟悉音乐,初步体会和感受音乐的意境。体会歌曲明朗、愉快的情绪) 生:我感受到了大自然……万物复苏等。 师:刚才个别同学谈了自己感受,那么我想那些没有举手的同学一定还在回味当中。你们能不能给这首歌来添一个歌名呢? 生:《渴望春天》 2、 简单介绍音乐大师——莫扎特的出生地、出生时间和非凡的音乐天赋 师:刚才我们听到的歌曲《渴望春天》就是由莫扎特创作 师:关于他你们了解多少呢,在课前我请同学们去查找了一些关于莫扎特的资料,我们一起来分享。 生:他是奥地利作曲家,维也纳古典乐派代表人物之一…… 师:同学们找了非常多的资料,现在我们也初步的了解了一些有关莫扎特的东西。让我们走进他的歌曲中,去领略一番。 3、复听《渴望春天》 师:下面请再次欣赏《渴望春天》,边听边思考以下问题: a、歌曲的演唱形式: 1、男声合唱 2、童声合唱 3、女声合唱 b、歌曲的情绪: 1、热烈激动 2、明朗愉快 3、低沉忧郁 作者VX:免费范文 本文来源:https://www.dywdw.cn/b548f13f084c2e3f5727a5e9856a561252d32131.html