【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《最新2020年幼儿园幼教随笔范文示例》，欢迎阅读！
篇一：多给孩子动手的机会 不明白谁曾说过这样一句话，每个孩子都是一本搞笑的书，要想 读懂这本书并不容易，只有爱他们的人才会读懂。作为教师，更就应 付出更多的“爱心”来爱这些孩子，只有这样，我们才能更快的读懂 他们。 “老师，让我来分吧！”早点时间到了， 我提着篮子匆匆走到孩子 们中间，就听见徐世英小朋友在我背后轻声说，我扭头一看，她张着 两个小手，抬头看着我，正等待我的答案。 “好啊！”我一边说着，一 边将几个小蛋糕放在他的小手里，接到蛋糕，他立刻“忙”起来了。 说起徐世英，他确实算不上我们班十分乖巧听话的孩子，在刚进 幼儿园时， 她的调皮好动爱哭也着实让我和其她老师 “头疼”了一阵。 慢慢的，我发现徐世英不像很多调皮的孩子一样， “混世小霸王” 似的， 只明白玩，不学知识。他调皮好动，却也十分聪明好学，在老师讲故 事、发书给小朋友、教小朋友唱歌时，他都一改往常的调皮好动，静 静的听着，认真的学着。不仅仅如此，兴桦小朋友喜欢出头，当老师 带小朋友复习以前学过的歌曲时，他就站在前面，应对大家，做给其 他小朋友看；当我带小朋友户外活动结束回教室时，他就站在门口， 像老师似的摸着小朋友衣服，让他们一个一个进来，虽然这也时常让 许多胆小的小朋友不敢进教室；当我们开始吃饭时，他就跑过来“忙 前忙后”。 认识到这一点，我跟其她老师也不再认为他那是不听话，违反纪 律了，而是时常满足他的 “小虚荣心”。结果，他却明显比以前听话了。 最让我意外感动的是， 他的那一句“谢谢”。离园时间到了， 我像往常 一样给孩子们穿好外套，戴上帽子。 “老师，我鞋带开了。 ”徐世英在 我旁边说。“那老师帮你系上”，我笑着说。 我蹲下身，帮他系好鞋带， 我刚要站起来离开，“谢谢”，他轻轻的抿着嘴说。听到这两个字，我 一愣，参加幼师工作几年了，每一天离园时，帮小朋友穿外套、戴帽 子、系鞋带，徐世英是第一个对我说谢谢的小朋友，这两个字也在我 心里盘旋了很久，我又进一步认识了这个调皮好动却也聪明好学的孩 子。看到孩子的进步我心里感到个性的高兴。 篇二：爱是真正的老师 偶然间，看到一篇文章，题目是《爱是的老师》 ，感觉不错，文章 是这样的： “许多年前，有一个叫约翰•霍普金的教授给他的毕业生布置了 这样的作业：去贫民窟，找 200个年龄在 12岁到 16岁之间的男孩， 调查他们的家庭背景和成长环境，然后预测他们的未来。 “那些学生运用社会统计学知识，设计了问题，跟男孩们进行了 交谈，分析各种数据，最后得出结论：那些男孩中有 90％的人将有一 段在监狱服刑的经历。 “ 25 年后，教授给另一批学生也布置了一个作业：检验 25 年前 的预测是否正确。学生们又来到贫民窟。以前的男孩都已经长大成人 了。有的还在那里住着，有的搬走了，还有的已经去世了。但最终学 生们还是与原先的 200个男孩中的 180 个取得了联系。他们发现其中 只有 4 人以前进过监狱。 “为什么那些男孩住在犯罪多发的地方却有这么好的成长记录 呢？研究人员感到很纳闷也很吃惊，之后他们被告知：有一个老师当 年教过那些孩子…… “透过进一步调查，他们发现 75％的孩子都是一个妇女教过的。 研究人员在一个“退休教师之家”找到了那个妇女。究竟那个妇女是 怎样把良好的影响带给那些孩子的？为什么这么多年过去了，那些孩 子还记着那个妇女？研究人员迫切地想明白这些问题的答案。 “不明 白，”妇女说，“我真的回答不了你们。 ”她回想起多年前和孩子们在一 齐的情景，脸上浮起了笑容，自言自语地说： “我只是很爱那些孩 爱是一个生命喜欢另一个生命的情感、是一种平等关系、是整体 接纳、是无条件的、不求回报的，这样的爱才能够潜移默化地传递给 孩子并深刻地影响他们。当孩子体会到我们的爱时，他们就会以同样 的方式回馈给我们，即使我们不能满足孩子的物质愿望，他们依然会 爱我们。 因为，这时他们已经明白， 他们拥有了世界上最珍贵的礼物， 那就是远比物质更值得人珍惜的——真实的爱。 我们在工作中，给予孩子无限的爱，才能让孩子们感受到学习的 快乐，享受到成长的幸福，才能让家长心存感激，也许我们在工作中 有过份的举止，有过激的言行，给孩子的心灵造成了伤害，给家长带 来了不良的影响。 爱是一笔无形的资产， 爱是一笔宝贵的财富。 只有对别人付出爱， 才能得到更好的回报。 不要把爱的方式当成爱。 而给他们真实的需要， 真正的爱！ 篇三：和孩子聊天的乐趣 虽然是大班的孩子，但他们的语言表达潜力很差。所以我会经常 和他们聊天，在聊天的时候我发现了孩子们不少的兴趣及他们心里的 想法。原本以为他们是快乐没有烦恼的，聊天后却发现他们幼小的心 里也有许多烦心事。 和孩子们聊天让他们的普通话也有了进步，孩子们逐渐也喜欢和 我聊天。透过聊天我明白了他们喜欢动画片，明白他们喜欢听故事， 也明白了他们喜欢和班里的谁是好朋友，及对父母的评论等。孩子们 很能说，也很想说。但有时候是活动限制了他们，使他们没有机会表 达自己的想法，所以在活动课中，孩子们自然也就说的少了。 篇四：多鼓励少批评 对于幼儿园的孩子来说，爱玩是他们的天性，孩子们之间肯定会 有很多矛盾，因为每个孩子在家里都是小皇帝，而小班的孩子的孩子 更是如此，他们的独立性较差，但自私心理强。很多时候都是因为一 些小事动手，对他们进行友爱教育也起不到很好的作用。对于活动不 认真或理解潜力差的幼儿，我们教师的态度是批评多，鼓励少，不能 让孩子感受到一种被关爱的情感。这样，孩子们用心性会降低，以后 也就更赶不上其他孩子了。不管孩子表现怎样，他们都是纯真的，不 懂得受约束。所以我们就应给孩子们更多的爱和关注，让孩子对教师 有一种爱，这样才能够和孩子相处的更好。 本文来源：https://www.dywdw.cn/b5ba4773f142336c1eb91a37f111f18583d00cc3.html
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2023-02-13
