【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《部编版小学语文四年级下册口语交际《转述》精品教案》，欢迎阅读！
口语交际：转述 ▶教学目标 1.学习把一些事情转述给别人。转述事情时，要弄清要点，不要遗漏主要信息。 2.转述时注意人称的转换。 3.跟别人转述时能做到态度自然大方，有礼貌。 ▶教学重难点 转述时，弄清要点，不要遗漏主要信息。 ▶教学策略 1.创设情境 努力把口语交际的训练置于一个具体的情境中，确定学生的主体地位，安排给学生交际的任务，用任务驱动学生积极参与交际，在交际中体验语言的魅力，获得身心的愉悦和美感。 2.授人以渔 听得悦耳，说得顺口，品出味儿是学习语言的最终目的，也是口语交际教学的终极目标，口语交际教学就是要教给学生必要的听说及交际的方法，并在口语交际的实践中学会交际。 3.迁移实践 口语交际能力的培养要迁移到学生的生活实践中去，在实践中学习，在实践中提高。 ▶教学准备 多媒体课件。 ▶教学课时 1课时 ▶教学过程 板块一 联系生活，引出交际话题 1.导入新课。 （1）师引导：同学们，昨天老师让课代表转达老师布置的一项作业，谁来说说，昨天课代表代替老师布置的作业是什么呢？ （2）示例：与家长一起观看《朗读者》节目，并将家长的观后感转述给老师。 2.师指名转述作业内容。 3.转述家长的话。 （1）师引导：你们的家长说了哪些观后感呢？ （2）生自由转述家长的话。 4.师小结：在生活中，人们常常请人把话转告给别人，这叫“捎话儿”，也叫“转述”。（课件出示课题：转述） 5.引导明确转述要求。 （1）师引导：刚才向老师转述了家长的话的同学请举手。这些同学都已经学会了转述，那谁能说说转述时要注意些什么呢？ （2）根据生交流情况总结转述注意事项。 课件出示： 听清要点，不遗漏主要信息。 说得明白，注意人称的转换。 要有礼貌，注意说话的语气。 6.师小结：转述时要听清楚要点，不要遗漏重要信息，同时要注意人称的转换。让别人听明白你的意思，就是一次成功的转述。 【设计意图】上课伊始，同学转述课代表的话，学生转述家长的话，不知不觉就把学生带入新课的学习中，学生都兴致盎然。 板块二 创设情境，落实交际要点 1.根据通知，练转述。 （1）师创设情境：今天回家，有个通知需要你们转告给家长。 ①课件播放广播通知。 ②师引导模拟转述：现在老师当你们的家长，谁来将这则通知转述给我？ ③师指名转述，师生评议。 （2）读通知，练转述。 ①生自由读一读通知。 ②生转述，师生评议。 2.看范例，练转述。 （1）播放小伙伴转述的视频；师生评议。 （2）小组练习。 【设计意图】教学过程中设置梯度，循序渐进地引导学生学习转述，逐步落实3个转述要点。 板块三 延伸话题，锻炼交际能力 1.创设情境练习。 （1）师引导：在生活中，除了转述通知，转述的内容还有很多。如果对方需要你转述的内容很多,你没听清，或记不住时，怎么办？（记住要点）还可以怎么办？一下听不清怎么办？（预设：请他再说一次）转述时还要注意什么？（预设：要有礼貌） （2）师生合作表演。 ①情境一：星期天，爸爸妈妈不在家，这时有人打电话来…… a.师生合作表演。 （表演内容：请你妈妈于明天上午九点带上身份证和四张一寸彩色照片到公司开会） b.师生评议。 ②情境二：指名暂时离开教室，以听不到教室里的谈话为宜。 a.师在教室内说：“请你告诉××，让他将教室里的那盆凤仙花先浇点水，然后搬到外面晒晒太阳。” b.××回到教室，师指名向××转述。 c.生评议。 2.教师小结：如何做一个优秀的转述者。 （1）师引导：要想做一个优秀的转述者，必须做好哪两件事呢？(预设：听和说)引导生明白在生活中，应该如何听，怎样说。 （2）生交流后师总结要点。（出示课件） 课件出示： 听：集中精神听，不随便插话，边听边思考。 说：说普通话，礼貌用语，声音响亮，自然大方。 【设计意图】口语交际是以听说训练为基础的，对学生的听说技能进行反复训练是必不可少的。教师在关注学生口语表达水平的同时，也要关注学生交际的态度与习惯，这样才能更好地落实口语交际的“三维目标”，使学生在长期的口语交际训练中，学会文明地进行人际沟通和社会交往。 ▶教学反思 口语交际是一项实践性很强的活动，在语文教学中，它发挥着重要的作用。因此，本节课我主要做到了以下两点： 1.课前准备，让学生得到训练。 这节课我精心设计了两个课前准备:让课代表布置作业以及让学生转述家长的观后感。真正的转述就此开始了。这样的课前准备，不仅是一个课前调查，还是一个将课堂教学延伸到课外的有效尝试。这样的训练有充分的情感基础，学生于不知不觉中进入训练状态，这就是实践的作用。 2.从课内到课外，真正提高口语交际的能力。 我注重引导学生在交际活动中学会倾听、表达与交流，还重视引导学生在口语交际时端正情感、态度、价值观，真正提高了学生口语交际的能力和适应社会生活的能力。 口语交际：转述 教学导航 教学目标 1.能根据情境分小组练习转述，能够弄清楚要点，转述时不遗漏主要信息。 2.转述时，能注意人称的转换。 3.能够设计一些情境，练习转述。 教学重点 根据不同情境分小组练习转述。 教学难点 转述时弄清要点，不遗漏主要信息，注意人称的转换。 教学准备 教师 多媒体课件 学生 预习口语交际 教学课时 1课时 教学过程 一、游戏导入，揭示话题。 教师：今天，我们来玩一个游戏，游戏的名字叫“悄悄告诉他”，我请一组同学来参加，我只把话说给第一个同学听，然后一个一个往后传，注意：传话的时候只能说一次，而且不能让其他人听见。（传话内容：明天上午8点我们去春游） 1.老师把传话内容告诉第一个同学，然后依次往下传。 2.请最后一个同学大声告诉大家，你听到了什么？ 3.揭题：刚才的游戏中，把话转告给别人，可以叫传话，也可以叫转述。今天，咱们就来学习转述。（板书：转述）从刚才的游戏中，我们知道了转述应注意什么呢？（板书：听清楚、说明白、有礼貌） 二、练习转述，学习内容。 1.练习简单转述。 教师：我这有几句话，现在咱们就先来练一练。 内容： （1）今天下午，四年级在操场举行跳绳比赛。 （2）明天下午，班级举行树叶贴画比赛。 （3）明天的美术课，请同学们带彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。 （学生自由练习转述） 2.学习文本内容。 （1）结合情境，联系生活，分小组进行转述。 情境1：你去图书馆借书，看到刚张贴的“关于更换借阅卡的通知”，通知规定在本月20日之前，请大家带好身份证或学生证以及旧卡，到一楼办卡中心更换新卡。你要把这个消息转述给好友小聪，你要怎么说？ 情境2：今天下午放学班主任通知大家明天学校统一组织去博物馆参观，请大家穿秋季校服、 戴红领巾、穿运动鞋并带好水壶，明天早上8点在学校北门集合。小丽今天请假了，老师让你把这个消息告诉她，你要怎么转述？ （2）学生尝试练习。 ①想一想，转述时应该注意什么？（弄清要点，不遗漏主要信息；转换人称） ②同桌互说，纠正说错的地方。 ③学生在全班表演，练习转述。 三、游戏巩固，提高能力。 1.教师：在生活中，转述的内容还有很多。如果爸爸妈妈不在家，有人打电话来谈事，你能转告吗？你转告过吗？想想说了件什么事。（指名说） 2.当对方需要你转述的内容很多，记不住时，怎么办？ 3.如果需要转述的内容没弄清楚，怎么办？ 4.师生合作表演。 （表演内容：请你妈妈星期六上午9：00到学校开家长会。）表演打电话的情景，老师演妈妈，学生转述。 5.师生互动评议。 四、总结方法，布置作业。 1.小结：今天，我们在不同的情境中学会了转述，知道了转述的时候要先记住要点，转述时不要遗漏主要信息，并注意人称的转换。说的时候还要注意有礼貌。希望大家把今天所学的知识运用到生活中，更好地去转述别人的话。最后，老师送给大家一首儿歌，我们一起来读一读： 会转述 他人讲，细倾听； 不打断，表尊敬； 倾听完，要牢记； 转述时，有礼貌； 口齿清，语意明。 2.作业：请大家设计一个转述的内容，并说给同学听。 教 学 成功之处：依据教学内容，及时创设符合生活实际的情境，激发了学生转述的欲望，让学生掌握了转述的要点。 反 思 不足之处：交际训练太少，学生转述时态度不够自然大方，语言不够通顺简洁。 教学建议：口语交际中，要创设宽松、自由、信任的交际氛围；进行师生评议要把握住要点：是否正确清楚地转述，人物间的交流是否文明礼貌，是否做出适度的情感反应。 本文来源：https://www.dywdw.cn/b5d3b7ec5cbfc77da26925c52cc58bd631869338.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-07-12
