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六年级数学下册教学计划 广兴洲镇中心小学 丁敏 一、教学目的与指导思想 严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。 二、本班学生分析: 本班有48名学生，其中男生27人，女生21人。经过一个学期的努力，班上数学成绩两级分化有所改善。但是也有部分学生智力水平较差或者学习很不主动,作业有时不按时完成，成绩不理想。鉴于本班这些情况,这学期数学教学主要继续加大小组合作学习的力度,使小组内同学好、中、差结合,好帮差,以便提高教学效率.另外, 也要加大毕业班学生数学辅导方面的力度,尤其对于数学成绩较好的同学要充分发掘他们数学方面的潜力,充分利用课堂40分钟,提高教学效率,努力提高全体同学的数学成绩。 三、教学内容 本册教材包括下面一些内容:负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角以及小学六年来所学数学内容的整理和复习。 本册教材在代数初步知识方面,这册教材安排了负数和比例两个单元. 在几何初步知识方面,教学圆柱和圆锥的认识,圆柱侧面积和表面积的计算,圆柱、圆锥的体积的计算。 在整理和复习中则包括小学阶段所学数学的主要内容。结合新的教学内容和系统的整理和复习,进一步发展学生的思维能力,解决问题的能力，并进行思想品德教育。 四、教学要求: 1.结合生活实例使学生初步认识负数,了解负数在实际生活中的应用。 2.了解折扣和成数，税率和利率，并利用所学知识解决问题。 3.使学生理解比例的意义和基本性质,会解比例,会看比例尺,理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比的知识解答比较 容易的实际问题。 4.使学生认识圆柱和圆锥的特征。会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。 5.使学生通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握,更好地培养计算能力,发展学生的思维能力和空间观念,提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。 6.贯彻新的课堂教学理念,发挥学生的主体作用,培养学生的创新精神和实践能力。 7.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣.建立学好数学的信心。 8.养成认真作业,书写整洁的良好习惯。 五、全册重点、难点、关键 重点:①比例的意义和基本性质,正反比例的意义。②圆柱,圆锥的特征,圆柱的表面积及圆柱,圆锥的体积。③整理和复习小学数学知识。 难点:①比例的有关概念及应用。②圆柱表面积,体积和圆锥体积的计算公式的推导和实际应用。③小学数学有关知识体系的建构。 关键:①运用知识迁移,采用对比的教学方法,促使学生理解掌握比例,比例尺,正反比例的意义；解比例应用题,通过分析已学过的常见的数量关系,正确找出两种相关联的量,判断成哪种比例关系,再列出方程解答。②充分利用电教媒体,通过演示,学生实验,操作,揭示规律,从而引导学生通过自主学习,合作交流,协作探究出多种方法来推导计算公式,培养学生解决问题的能力。③做好小学数学相关知识的归纳,整理工作,确实做到精讲多练,使学生实现真正意义上的自主建构。 六、教学措施 贯彻数学新课标的精神,重视培养学生的数学学习兴趣,数学意识和实践能力,指导学生的学习方法。认真钻研教材,明确教学要求,全面提高教学质量。 比例这一单元先教学正比例的量,接着教学成反比例的量,然后把两者放在一起进行联系,对比,最后再教学正反比例的应用题,使学生更好地理解正反比例地概念并能正确判断,避免发生混淆；对于应用题,安排用不同的方法解同一道题目,既可以加深学生对比例的认识,又可以提高学生灵活运用各种知识的解题能力。 圆柱及圆锥的教学从直观入手,通过对常见实物观察,使学生认识圆柱的形状,并从实物中抽象出圆柱几何图形,然后介绍圆柱各部分名称，通过课件演示及学生实验来教学圆柱的侧面积,表面积,体积及圆锥的体积。 统计图教学时首先思考怎样才能清楚地看出一个统计表中有关数量间的百分比关系.紧接着让学生知道在表示有关数量之间的关系上,统计图比统计表更加形象具体，然后依次说明三种不同类型的统计图的特点和作用，最后在例题和练习中,让学生根据图表回答问题,使学生学会看统计图表,会根据图表中的数据分析问题,培养学生解决实际问题的能力并养成学生应用统计的思想分析思考问题的习惯。 复习时重视基础知识的复习,注意知识间的联系，同时注意启发,引导学生主动地对所学知识进行整理和复习,形成知识网络。教师则加强反馈,注意面向全体,因材施教,及时补习学生的知识缺漏。 七、课时安排: 一：负数——————————————————-----4课时 二：分数（二）———————————————-----8课时 三：圆柱与圆锥———————————————----12课时 四：比例————————————————————19课时 五：数学广角——鸽巢问题———————————— 3课时 六：整理和复习—————————————————28课时 1：数与代数——————————————————-14课时 2：空间与图形 —————————————————-8课时 3：计与概率—————————————————— -4课时 4：应用———————————————————— -2课时 七：优化练习——————————————————-2课时 八、教学总结及反思的要求 坚持做到及时反思，及时反馈所学知识，运用多种教学手段和方法，使学生掌握所学知识，让人人都学到有价值的数学知识。 2018.2.28 本文来源：https://www.dywdw.cn/b6e16da959fafab069dc5022aaea998fcd224097.html
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2022-03-26
