【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《人教部编版语文三年级上册《秋天的雨》第一课时教学设计、教案学案》，欢迎阅读！
教学内容 6.秋天的雨 1.认识“钥、匙”等10个生字。会写“盒、颜、料”等13个字。能读写“颜料、邮票、教学目标 然段。 3.喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。 教学重难点 教学的难点。 第一课时 1.认识“钥、匙”等10个生字。会写“盒、颜、料”等13个字。能读写“颜料、课时目标 邮票、淡黄、一曲”等词语。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文第二自然段。 教具准备 课件 教与学活动 一、欣赏秋色，激趣导学。 设计意图 运用多媒体课件让学修改 2.引导学生通过语言文字感受课文中描写的秋天美景，体会作者对秋雨的喜爱之情是本课受课文的语言美。 1.正确、流利有感情地读好课文。使学生通过课文生动的词句描写，体会秋天的美好，感2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解作者从哪几方面写到秋天的雨，背诵课文第二自一曲”等词语。 1.教师引述：这儿有几幅画面，想让同学们欣生轻松愉快地凭借音赏一下，并说说是什么季节的景色，好吗？ 乐感知秋天的画面形2.课件出示有关秋天景象的图片或展示课件。 象，化抽象为具体，有3.引导交流，唤起情感：你喜欢秋天吗？为什效地吸引了学生的注么？ 4.学生交流看法和感受。 5.想象导学： （1）请发挥一下你们的想象力，说说是谁把美好的秋色带到我们的眼前？ （2）有位朋友觉得是那清凉而又温柔的雨把意力。 秋天带给了我们。（板书课题，学生齐读课题。）在 他的眼里，那细细的雨犹如一位变幻神奇的魔术师，想听听他是怎么说的吗？ 二、读通课文，认识字词 1.提出自学要求： 2.学生按要求自学，批注或利用学习工具解惑，师巡视，了解学情。 3. 反馈学生自学情况。 （1）检查字词的认读。 钥匙 缤纷 邮票 丰收 颜料 飘哇飘哇 从整体入手，把握主争着 勾住 喇叭 一盒 一枚 仙子 好闻 香梨 厚厚的 一曲 油亮亮 旨，避免了机械的分析，注重学生的情感体（1）鼓励学生说说识字的方法,师适时点拨。 验。学生通过整体感悟三、抓总起句，理清脉络。 1. 教师范读课文，学生认真倾听。再自主读文，画出自己读不好的地方，多读几遍。 2.学生逐段读课文，读不好的地方教师再指导，示范。争取读正确、读流利。 文章内容，边读边想，实现学生与文本的对话。 3.学生再快速读课文，并画一画1-5自然段分 别写了什么？教师巡视 4.让学生读一读句子，引导学生发现规律：每 段的主要意思就是每段开头的一句话，这样的句子 叫总起句。这种概括段意的方法叫“摘录法”。（教 师板书） 5.试着让学生把这四句话的意思连起来说一 老师在教学生写字时，说，告诉学生这几句连起来就是课文的主要内容。严格落实部编版教材这也叫连接段意法，是把握课文主要内容的方法。 多元识字，关于学生课6. 同学们，请自由诵读四句话，思考课文是从哪几个方面描写秋天的。 四、规范写字，指导书写。 堂要写字10分钟的要求，给足时间让学生去识字、写字，提高了学 本文来源：https://www.dywdw.cn/b7324b703f1ec5da50e2524de518964bcf84d20f.html
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2022-10-17
