26柳宗元《小石潭记》导学案

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柳宗元,小石潭

前置预习设计

年级:八年级 科目:语文

课题(写清章、节 第六单元第26课柳宗元《小石潭记》(3课时)

第一课时

一、重点与难点知识预习的详细提示与要求:

1、了解作者,积累课文中的重点文言实词和语法知识; 2、背诵课文

二、重点知识与难点知识练习题(基础题) 1、作家作品

柳宗元(773819),字子厚,河东(今山西永济县)人,唐代中期杰出的文学家、思想家,唐宋八大家之一。他与韩愈齐名,并称“韩柳”。作品收录在《柳河东集》。

柳宗元一生留下600多篇诗文作品,文的成就大于诗。其中山水游记最为脍炙人口,均写于被贬后,以永州之作更胜。作品中既有借美好景物寄寓自己的遭遇和怨愤;也有作者幽静心境的描写,表现在极度苦闷中转而追求精神的寄托。至于直接刻画山水景色,则或峭拔峻洁,或清邃奇丽,以精巧的语言再现自然美。

柳宗元于唐顺宗永贞元年(805年)因拥护王叔文的改革,被贬为永州司马,王叔文被害。政治上的失意,使他寄情于山水,柳宗元贬官之后,为排解内心的愤懑之情,常常不避幽远,伐竹取道,探山访水,并通过对景物的具体描写,抒发自己的不幸遭遇,此间共写了八篇山水游记,后称《永州八记》在第一篇《始得西山宴游记》中作者这样记述当时的心情:余为僇人,居是州,恒惴栗。文章即在此背景下写成。 2、初读课文,注意字音

篁竹( ) 为坻( ) 佁然( ) 寂寥( ) 翕忽( ) 幽邃( ) 犬牙差互( ) 卷石底以出( ) 3、根据课文内容填空

①《小石潭记》的“记”是一种文体,可记叙描写,也可 ,是属于 的范畴。 ②《小石潭记》的作者是_________,字_________,河东人,________文学家,他和___________一起倡导古文运动。 三、合作交流题 1、通假字 2、古今异义

①乃记之而去(古义: /今义:往。)

②崔氏二小生(古义: /今义:戏曲艺术中的一种角色。) ③闻水声(古义: /今义:用鼻子嗅气味。) ④不可久居(古义: /今义:住。)

⑤潭中鱼可百许头(古义: /今义:副词。 3、词类活用

①从小丘西行百二十步(名词作状语,)②心乐之(动词的意动用法,) ③似与游着相乐(形容词作动词,)④日光下澈(名词作状语,) 见小潭(名词作状语,)⑥斗折蛇行(名词作状语,斗:。蛇:)

⑦其岸势犬牙差互(名词作状语,)⑧凄神寒骨(形容词的使动用法,凄:。寒:) ..

四、拓展提高练习题 1、一词多义

①心乐之( )似与游者相乐 ②潭中鱼可百许头( )不可久居(


③水尤清冽( 以其境过清 ④从小丘西行百二十步( 隶而从者( ⑤记之而去( 隶而从者( )⑥参差披拂( )其岸势犬牙差互( ⑦下见小潭( 明灭可见 )⑧以其境过清( 卷石底以出( 全石以为底(

2、文言句式

1)倒装句:全石以为底。(应为“以全石为底”。译:以整块石头为底。) 2)省略句:

①( )以其境过清。(省略主语) ②日光下澈( )。(省略宾语) ③( )斗折蛇行。(省略主语)

第二课时 一、重点与难点知识预习的详细提示与要求: 1、疏通文意;

2体会景物描写中融入的思想感情,理解作者凄苦孤寂的心境;(重点) 二、重点知识与难点知识练习题(基础题) 将下列句子翻译成现代汉语。 (1) 伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。

(2) 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。 (3) 以其境过清,不可久居,乃记之而去。

三、合作交流题

课文是按照什么顺序写的,抓住了小石潭的哪些特点?作者对小石潭的整体感受哪些?

四、拓展提高练习题

作者开头说“心乐之”,为什么在第四段又写“悄怆幽邃”?请结合背景,谈谈你对这“一乐一忧”的理解。



第三课时

一、重点与难点知识预习的详细提示与要求:

学习托物寓意的写法,领会作者的写作目的和思想感情,学会用审美的眼光看待自然景物,从平凡中发现美。(难点)

二、重点知识与难点知识练习题(基础题)

课文多角度描写景物,其艺术手法主要有:①点面结合。如写石:“”是面,为坻、为屿、为嵁、为岩是点。②远近交错。如写潭:闻水声是远,下见小潭是近。⑧动静结合。如写鱼:影布石上是静, 是动。④虚实相生。如潭中鱼可百许头表面写 ,实为写 ,以实写虚,虚实相应成趣。

三、合作交流题

本文语言优美,描写生动,请对下面的句子进行品析。 1)佁然不动;俶而远逝,往来翕忽。 2)寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。

四、拓展提高练习题

名句默写。

1)青树翠蔓,__________________

2)极其生动形象的写出了小石潭上溪流曲折,或隐或现的名句是__________________ 3)坐潭上,四面竹树环合,_____________________ _________


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