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浅谈美术课堂教学的优化 〔一〕教学内容的优化，也可以说是对教材的优化。教师要擅长敏捷地运用教材，制造性地使用教材，对教材中一些多余的或深浅度不适合同学的内容进展删减，也可以把自己的阅历和见解结合进来。当然这要依据教师的力量而定，对此应慎重对待。 〔二〕教学构造的优化。以往的教学模式都是教师先讲，同学后画，所占时间偏长，比拟枯燥。应实行以下方法：一是采纳边讲解边示范、边练习、边辅导的分段教学法，这样有利于教师觉察问题准时解决订正，提高同学的爱好。二是改课前回忆评议上次作业为课尾当堂总结，削减同学的遗忘。三是改课下批改作业为课上当面批改与课下批改相结合。课上批改可以面对面地订正、示范，很直观形象。但由于时间有限，教师不行能当堂全部批改，因此必需以课下批改来补充。 〔三〕教学方法的优化。中学校生绘画教学要尽量避开枯燥，这就要求教师必需潜下心来仔细讨论教材。依据同学的特点，用新奇、有用和科学的教学手段来授课。比方利用同学争强好胜的性格，教师可引进竞争机制；利用同学喜爱形象思维的特点，教师可以采纳多示范、多比照直观教学法；利用同学爱好易转移的特点，教师可以采纳少练、精练、勤练的方法稳固同学的爱好。 这样的例子许多，还有正误法、电教法、口诀法、填空法、归类法等。 〔四〕教具的优化。教学手段的`丰富利用，必定会导致教具 第 1 页 的多样化。美术教具除了笔墨纸、石膏教具等必备之外，还可采纳以下形式：一是电教手段的运用，多用的是幻灯、录像等。它形式新奇，清晰直观，能够很好地吸引同学，有着其他教具不行替代的作用。二是挂图教学，它经济、简洁、便利，与投影录像相比它的优点是可长时间悬挂。挂图可用现成的也可以课前自己绘画制成。 影响美术课堂优化的因素当然不止以上几点，像教师的素养、师生的关系以及四周的环境条件等，也是不行无视的方面。 第 2 页 本文来源：https://www.dywdw.cn/b8e05909f4ec4afe04a1b0717fd5360cba1a8d3b.html
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2023-02-05
