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浅谈初中美术课堂教学 摘要：美术教育作为综合素质中美育的教学内容，逐渐在现代教育理念的发展中被重视。在初中的美术课堂教学过程当中，教师亦是需要加强对于学生美术能力的培养，以更具特色的教学形式培养初中生的美术素养及能力。 关键词：初中美术；美术课堂教学；美术教学 引言：随着教育时代的进步发展，美术的教学亦是逐渐受教育者所关注，在课程教学设计时，作为美术教师亦当以提高美术课程的实践，使得学生得以在多元化的教学模式下，提高对于美术课程的学习动力，充分挖掘学生的艺术潜能，以全面的培养学生的成长发展。 一、构建美术兴趣 美术作为素质教育中学生所需具备的综合素养之一，具有一定的学科教育地位，其不仅仅是以美术知识与能力的培养，其更是对于学生艺术文化素养的培育与提升。在初中课堂的美术教学期间，为提高课堂教学效率，教师则当以培养学生的美术兴趣，以使得学生得以在兴趣的驱使下，有效参与至美术课堂的学习之中，从而使得学生的美术能力得以有效的提升。美术的培养教育涵括了多个方面，且体现在生活的各个角落，如色彩的搭配、工艺品、美术画作、动画内容等等，如此丰富且广阔的美术领域为教师的课堂教学提供了更多的可能性，使得教师得以创设多种多样的教学形式，以丰韵美术课堂的同时，激发学生的美术兴趣。在此过程当中，教师可结合学生的兴趣创设开放式的教学活动，从而提高学生兴趣的有效培养。 二、多形式课堂教学 （一）设计主题，促进学生兴趣 在课堂教学的设计上，多样化的美术内容使得教学课堂有了多姿多彩的可能，对于初中生而言，除稍有的学生仍对于美术的学习热情之外，大多数学生在学习[1]常态下逐渐失去了对于美术的兴趣。因而教师多元化的教学创设则尤为重要。在此过程当中，教师则可结合教材内容以及学生的兴趣，创设相应的美术主题，以在提高学生课堂兴趣的同时，将美术内容渗透教育其中。例如，在初中二年级上学期中学习《用装饰色彩来表达》时，教师则可将市面中的填色书籍加以利用，进而让学生发挥自身能动性进行填色，进而培养学生的色彩搭配能力。再如，教师还可依据中学生所关注的方向创设主题，如女生爱美，教师则可创设“服装设计比赛”，让学生为自己设计服装，并填上其喜爱的颜色；对于男生而言，教师则可依据男生兴趣方向设立主题，如“设计赛车车身图案活动”、“为变形金刚‘换装’活动”等等，从而通过主题活动与学生兴趣相结合的方式，以培养学生的色彩搭配能力。 1. 利用多媒体延伸教学 在教材课本的设计之中，受篇幅等各方面因素的影响，在教学内容上则具有一定的限制，学生在作品鉴赏学习过程当中则缺乏相应知识的补充，使得对于美术内容的了解仍处于一知半解的状态。基于此，美术教师在进行教学时，亦可结合多媒体的功能效果，将其作用发挥于课堂教学之中，以促进美术教学的有效性。一方面，多媒体的使用能够使得学生得以观看更多的美术作品，了解更为全面的名人画作，同时，教师在进行鉴赏教学时，亦是能够利用多媒体将学生组织起来，从而提高课堂教学的效率。另一方面，除基本图鉴欣赏学习之外，美术中亦是蕴含着大量的历史文化内容，比如历史上伟大的画家的经历、美术的发展等等，通过多媒体的有效教学，其知识内容则能够得以有效的延伸，使得学生的美术素养得以进一步提升。此外，多媒体更是在教学形式上为教师开辟了新的天地，除基本的作品展示之外，教师亦可将工艺品、纪录片等内容以影视效果进行播放，使得美术课堂更具生命力。 1. 实践创作，提高技能 [2]在美术能力的培养中，其亦是具备较强的实践应用性质，学生的基本美术技能的教授与训练必不可少。因此，在美术技能的课堂教授过程当中，教师则可从多个角度培养学生的绘画技术。一方面，在教学中引导学生学习观察生活，从生活中发现细节，进而通过示范教学的形式引导学生进行作品的创画。在此过程当中，教师则可组织学生到户外写生，以使得学生得以在真实的生活情境下，学会观察，并感受大自然，进而结合所观察的内容以及自身的感触进行创作。另一方面，在基础绘画能力的培养方面，教师可利用临摹作品，让学生先行临摹，以提高绘画的流畅性，进而引导学生在原有临摹作品的基础上进行改绘，从而创造出新的作品，并依据自身对于新创作的作品的理解上，大胆填色，以培养学生的色彩搭配能力。此外，在美术作品的创作上，教师还应当培养学生的原创作品，即学生未参照或临摹其他作品所创作的作品，鼓励学生大胆作画，从而培养学生的美术创新能力。 三、结束语 总而言之，美术课堂的教学形式多种多样，对于初中学生的美术教育而言，美术亦是学生所需掌握的学科内容之一。因而教师在进行教学时，则应当提高教学创新意识，使得课堂形式多样化，进而培养学生的美术兴趣，以激发学生的美术潜能，提高学生的美术素养能力，并提高美术课堂的教学效率。 参考文献 1. 杨少卿. 浅谈优化初中美术课堂教学的几点体会[J]. 青少年日记:教育教学研究, 2015, 000(006):P.21-21. 2. 李欢. 浅谈提高初中美术课堂教学效率的几点思考[J]. 中学课程辅导(教学研究), 2016, 010(033):100. 本文来源：https://www.dywdw.cn/c1fbe34c021ca300a6c30c22590102020740f2bf.html
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2022-07-04
