物理人教版九年级全册《家庭电路》评课记录

2022-08-08 03:08:16 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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【评课记录】

2017年3月24日下午地点：教学处

纪东城：陆老师的整个教学过程中我们能明显地感受到新知识的构建过程：通过对学生亲自经历过的生活情景进行设问，引发学生思考，调动学生原有的知识经验来解决问题，配合适当的启发和讲解，辅以恰当的探究实践和课件演示，直观反映教学内容，分步骤落实教学目标。本节课的确是一节亮点纷呈、节奏明快、简洁流畅的优质课。

展刚：关注学生思维发展过程，着力转变学生的学习方式。在教学设计和实施过程中，整体到局部再还原为整体的思路贯穿其中，较符合初中生的认知规律。通过提问将知识目标转化为学生自己的求知需求，再经学生自己动手实践获得所需答案，真正实现了学生为主体的自主探究，通过交流、探讨，培养和提高学生的探究能力。

阴玉涛：.注重教学情境的创设，体现教学的直观性。通过录像和电路各器件的展示激发学生的学习热情、求知欲，结合教学演示仪器将抽象的电学知识直观化，再通过简单明了的实验演示（模拟人）将触电的形式和后果介绍得很清楚。

聂晓乐：陆老师注重过程性评价。通过及时的评价和鼓励体现教学的导向，鼓励和赞扬学生在学习过程中表现出的优秀品质，融德育教育于教学过程中。教学语言流畅，教态自然大方，提问有效，教学的逻辑性较强。

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